【宋】范成大
萬里漢家使，雙節②照清秋。舊京行遍，中夜呼禹③濟黃流。亭落桑榆④西北，無限太行紫翠，相伴過盧溝。歲晚客多病，風露冷貂裘。
對重九、須爛醉，莫牽愁⑤。黃花為我，一笑不管鬢霜羞。袖里天書⑥咫尺，眼底關河百二，歌罷此生浮。惟有平安信，隨雁到南州。
注釋：①乾道六年（1170年），作者奉命出使金國。為改變接納詔書禮儀和索取“陵寢”事與金國交涉，慷慨抗節，幾近被殺，本詞即寫于出使期間。②雙節：使節出行時的儀仗。③禹：與堯、舜齊名的賢圣帝王，曾治理黃河，劃定中國九州版圖。④桑榆：指桑干河（永定河）和榆關（山海關）。⑤作者在當時所作絕句《燕賓館》自注中說可“至是適以重陽，伴使把菊酌酒相勸。”⑥天書：南宋至金國的國書。
15. 根據閱讀經歷判斷，本詞詞牌是
A. 永遇樂 B. 念奴嬌 C. 蘇幕遮 D. 水調歌頭
16. 題目中“九日”指農歷九月初九，這是中華民族的一個傳統節日，下列與該節日沒有關聯的兩項是
A. 但將酩酊秋佳節，不用登臨恨落暉。
B. 思親堂上茱初插，憶妹窗前句乍栽。
C. 十輪霜影轉庭梧，此夕羈人獨向隅。
D. 細筆五色臂絲長，空惆悵，誰復吊沅湘。
E. 黃花宜泛酒，青岳好登高。
17. 下列對本詞的理解，不正確的一項是
A. 本詞開篇即寫出使金國的大背景，作者走遍當年的都城汴梁，胸中透露出不平的意緒。
B. “桑榆”“太行”“盧溝”三句點明行蹤，也寫出了孤身一人、客居他鄉的深深感傷與落寞。
C. 雖然兩鬢斑白，作者還是暢飲賞菊以度佳節，且以擬人手法寫出菊花綻放帶來的喜悅。
D. 本詞以北國秋日風光入詩，情感慷慨激昂，悲壯又不失豪放，風格與蘇軾、陸游相近。
18. 上世紀30年代末，學者夏承燾因中日戰起，“懼亡國之無日，援取宋人詞足以鼓舞人心、砥礪節概者”編著了《宋詞系》，其中即有范成大此詞。請結合具體內容分析本詞何以能夠“鼓舞人心、砥礪節概”。
【答案】15. D 16. CD 17. B
18. 本詞上闋“舊京行遍，中夜呼禹濟黃流”兩句，寫出使時作者途經故都汴梁，于城中徘徊不已，憑吊故國；夜不成寐，內心呼喚著曾在此治水開疆、奠定華夏版圖的大禹，取精神力量；暗含著抗擊外侮、收復失地的愛國豪情，與抗擊日寇的歷史背景契合，故能“鼓舞人心、砥礪節概”。
其他可選要點：
①上闋“袖里天書咫尺，眼底關河百二，歌罷此生浮”，寫自己出使金國，雖身處險境，仍舊心系故國山河，決心不辱使命，表現了作者不畏強敵的慷慨、視死如歸的豪邁、為國獻身死而無憾的氣概。
②園上闐“無限太行紫翠”等句，寫出途中所見群山連綿，氣勢雄偉，表現作者對祖國山河的深情，愛國情懷濃厚。
③結合全詞分析：上闋寫清秋出使所見，嘆故國山河寥落；下闋寫重陽佳節拋開愁緒、賞花飲酒之時，仍心系使命。表現了詞人身處險境仍堅定忠貞的報國決心。
【解析】
15. 試題分析：此題考核識記文學常識的能力。文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。此題考核詞牌,簡單的方法就是結合所學的詞進行對照，各句的字數相同即可，如此題可以和《永遇樂·京口北固亭懷古》《念奴嬌·赤壁懷古》《蘇幕遮·燎沉香》《水調歌頭·明月幾時有》對照。
16. 試題分析：此題考核理解文化常識的能力，注意題干中的要求是“九月九日”，重陽節的習俗一般為“登高”“插茱萸”等，AE項中有“登高”，B項中有“插茱萸”，C項寫的是“端午”，D項顯得是“中秋”，因此CD項錯誤。
17. 試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。此題AB兩項考核詩歌的情感和內容，C項考核化用的手法，D項考核詩歌的風格，其中B項，應為“寫出途出所見之景，表現作者對祖山河的深情，愛國情懷濃厚。
18. 試題分析：這是一道探究的題目，題目文編著《宋詞系》，其中即有范成大此詞 “鼓舞人心、砥礪節概”的原因，注意分析當時是抗日戰爭，此詩根據開頭寫“舊京行遍，中夜呼禹濟黃流”寫出使時作者途經故都汴梁，于城中徘徊不已，憑吊故國；夜不成寐，內心呼喚著曾在此治水開疆、奠定華夏版圖的大禹，這種精神整合當時的抗戰形式相合，故能“鼓舞人心、砥礪節概”，還可從不畏強敵的慷慨、視死如歸；對祖國山河的深情；身處險境仍堅定忠貞的報國決心等角度分析。
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