盧殷
深藏高柳背斜暉，能軫孤愁減昔圍注。
猶畏旅人頭不白，再三移樹帶聲飛。
聞蟬
來鵠
綠槐陰里一聲新，霧薄風輕力未勻。
莫道聞時總惆悵，有愁人有不愁人。
【注】軫，此處意為撥弄。圍，腰圍。
（1）詩人各用哪個字概括了蟬的特點？蟬聲分別引發了詩人什么樣的感慨？
（2）請簡要分析兩首詩最后兩句表現方式的特色。
參考答案：
（1）晚、新．（2分）《晚蟬》，羈旅之愁；《聞蟬》，不同的人有不同的感受．（4分．每點2分）
（2）《晚蟬》：抒情和描寫相結合，怨蟬聲惹人愁，無理而有情．《聞蟬》：以議論入詩；力翻陳案，出人意表．（5分．每點1分）
【考點】：詠物詩．
【分析】（1）本題考查學生理解詩歌意象的基本能力．
（2）本題考查學生分析詩歌表現手法的基本能力．
【解答】（1）本題考查學生理解詩歌意象的基本能力．解答此類題目需要學生準確細致把握詩歌的主要內容以及理解詩歌的核心思想要素，特別是要結合詩歌的具體內容進行具體的分析把握，盧殷的詩歌通過標題“晚蟬”中的“晚”，來鵠的詩歌通過“綠槐陰里一聲新”中的“新”來變現蟬的特點，表現出一種羈旅情懷．
（2）本題考查學生分析詩歌表現手法的基本能力，解答此類題目需要準確細致把握詩歌的主要內容以及詩歌的思想內涵，結合詩句進行具體分析即可．“猶畏旅人頭不白，再三移樹帶聲飛”通過旅人的情懷，將抒情與具體的描寫相結合，突出惆悵的情懷．“莫道聞時總惆悵，有愁人有不愁人”則是突出議論的主調，表達出人意料的感受。
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