鄭燮
半缺柴門叩不開，石棱磚縫好蒼苔。
地偏竹徑清于水，雨冷詩情瘦似梅。
山茗未賒將菊代，學錢無措喚兒回。
塾師②亦復多情思，破點經書手送來。
【注】①許衡州：鄭燮之友，生活困窘。②塾師：指鄭燮。
（1）分析詩中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。
（2）尾聯表達了詩人怎樣的感情？
參考答案：
（1）一方面用來表現許衡州生活的困窘，另一方面喻指困境中保持高潔情操的追求。
（2）表達了對朋友的關心體貼之情。
【分析】本詩通過對朋友許衡州生活環境的描寫，寫出了朋友生活的清貧困頓，但朋友卻志向高潔，詩中借“竹”“梅”“菊”等意象，贊頌了許衡州在困境中始終保持著對高潔情操的追求。
【解答】
（1）本題考查理解詩歌意向及其作用。解答此題的關鍵是在了解詩歌大意的基礎上，能準確把握描寫的景物，分析其作用。“竹徑”“瘦似梅”以及“以菊代茶”寫出了許衡州生活的困窘，同時“竹”“梅”“菊”等意象又代表著高潔的情操。
（2）本題考查理解詩歌蘊含的思想感情的能力。做此題要在了解詩歌內容的基礎上體會詩人感情。尾聯寫出自己親自給“學錢無措”的朋友送書來，表達了對朋友的關心體貼之情。
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