[南朝]何遜
北窗涼夏首，幽居多卉木。
飛蜨①弄晚花，清池映疏竹。
為宴得快性，安閑聊鼓腹②。
將子厭囂塵，就予開耳目。
[注]①蜨：蝶。②鼓腹：猶言“腆著肚子”，出于《莊子·馬蹄》：“夫赫胥氏之時，民居而不知所為，行不知所之，含哺而熙，鼓腹而游。”這里用來表現安閑之態。
14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（ ）
A.詩人開頭兩句，先向朋友描述自己居所的幽清，“夏首“則點明時令。
B.詩的三、四句景致頗富詩意：蝴蝶在花間流連，疏竹與波光交相輝映。
C.第三句的“弄”字，描摹出蝴蝶仿佛是在與晚花嬉鬧游戲，以動襯靜。
D.五、六兩句寓生活哲理，表現的安閑之態頗為傳神；用語詼諧，明快曠達。
15.有人評價這首《答高博士》其實就是一篇以詩代文的邀友之柬。那么詩人在詩歌中是如何邀約友人的？請結合詩句分析說明。（6分）
答
14.C【解題思路】本題考查鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧的能力。這是一道綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題，要注意結合全詩進行分析。主要的誤點有：意象含義解釋有誤、手法解說有誤，對藝術效果的分析有誤，語言風格分析有誤，曲解詩意。答題時注意仔細辨析。第三句的“弄”字，描摹蝴蝶仿佛是在與晚花嬉鬧游戲，給暮色中的庭園之景增添了生機和動感，不是以動襯靜。
15.詩歌前四句以清景相邀，景中充滿了倚窗臨池、觀花賞竹的雅趣，充滿著邀友之情。（2分）后四句以快語相邀：五、六句展示了鼓腹游宴、一醉盡興的情態；七、八句說既然對客寓生活的喧囂俗塵厭煩，就請到“我”這來，您的高論快語也能使“我”耳日一新。充滿著邀友之意。（4分）
【解題思路】本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。緊扣詩歌文本進行分析即可。首先，題干借“有人評價”點明“是一篇以詩代文的邀友之柬”，要求分析是如何邀友的。這就意味著，考生要結合這一背景細細品味這首詩。通讀全詩，可知，開頭四句都是寫景，寫了自己居所夏季時節的涼爽、清幽，有花有竹極為雅致，可謂是避暑解熱、吟詩作對絕佳之地，雖是簡單描景，但結合題干提到的背景不難猜測，詩人是“以景相邀”；五、六句，詩人描寫了宴會之樂、閑聊之趣，暗示對方一起來飲酒閑談，皆是樂趣；七、八句，直接點出對方的近期的境遇，直言可以到自己這邊來共賞清景。兇為整首詩的結構是極為完整清晰的，先景后人，先生活冉精神，考生按照詩歌陳述順序解讀即可。
【鑒賞】
題目中的高博士即高爽，此詩是詩人收到朋友的詩后，所作的答詩。開頭兩句，先向朋友描述自己居所的幽清：“北窗涼夏首，幽居多卉木”。“夏首”點明時令。南朝人習慣稱初夏為“夏首”，如王僧孺《侍宴詩》“麗景燭春余，清陰澄夏首”，就是如此。時令才是初夏，又在背陰的“北窗”之下，那清涼之意就可掬、可贈了。窗外又是幽靜的庭園，憑窗而望，還可飽覽園中的佳卉秀木，這樣的環境，較之于高爽“臥聞雜沓路”的喧囂，自然要幽清多了。何況還有更富詩意的景致呢：“飛婕弄晚花，清池映疏竹”。前句寫窗前有花，詩人眼際便多了璀璨的麗色。此刻時近黃昏，暮色中的“晚花”更顯得朦朧可愛。故輕盈的蝴蝶，也還舍不得歸去，仍在花間流連。詩人用一“弄”字，描摹它忽而凝立花枝、忽而翩然起飛的景象，仿佛是在與晚花游戲似的。這便給暮色中的庭園之景，增添了生機和動感。后句敘園中有竹，詩人耳邊又多了風吹竹葉的颯颯之音。而且它們是疏疏地夾池而生，竹影疊印著清波，波光輝映著翠竹。這庭園暮景，又顯得多么明凈和安謐！
詩人把自己所居之境，寫得如此美好，當然不是為了自我陶醉。他的本意，無非是想邀請煩憂中的友人來此相敘。但“邀將不如激將”，詩人開篇先畫居所清景之美，激發友人來訪的興味。因為這景致是展現給朋友看的，故筆下點綴得分外美好，不染一點塵俗之色。有了這一層鋪墊，詩人再開口相邀，就有吸引力了。不過，他先又講了番生活哲理：“為宴得快性，安閑聊鼓腹。”要想歡樂，就痛痛快快盡興而樂；有了安閑的時日，不妨鼓腹而游。“鼓腹”猶言“腆著肚子”，其典出于《莊子•馬蹄》．即“夫赫胥氏之時，民居而不知所為，行不知所之，含哺而熙，鼓腹而游。”這里用來表現安閑之態，頗為傳神。這兩句寫得很詼諧，吐語也明快曠達。當時高爽已結束臨川王參軍生涯，又未曾擔任晉陵令，正處在依人為客的落拓之中，心境頗為郁悒。但他是孤傲之士，在落拓之中，也不能忍受別人的憐憫。詩人這兩句，將對友人處境的關注和慰藉，借詼諧、曠達之語發之，正適合高爽的性格，傳達了一種深切的理解和關懷。最后才致相邀之意：“將子厭囂塵，就予開耳目。”既然您對客寓生活的喧囂俗塵厭煩，就請您到“我”這里來吧！這里的幽清之景，正適合您這樣的高雅之士；何況您來了，高論快語也足以使“我”耳目一新。這相邀之語承前兩句而下，依然帶著風趣和豪興，表現了與友人摒棄囂塵、共賞清景的痛快意愿。
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