南朝·齊謝朓
春城麗白日，阿閣跨層樓。
蒼江忽渺渺，驅馬復悠悠。
京洛多塵霧，淮濟未安流。
豈不思撫劍? 惜哉無輕舟。
夫君良自勉，歲暮勿淹留。
【注】“江丞”，即江孝嗣，“丞”，官名，是正職官的輔佐。是謝朓的同僚。江孝嗣帶兵駐守瑯邪城(今山東膠南)，因苦于駐地生活，思念故鄉親人，寫了一首《北戍瑯邪城》詩贈謝朓。江詩語意愁苦。謝朓寫作此詩回復。
14. 下列對這首詩賞析，不恰當的一項是( )
A. 一二兩句 “麗白日”寫出了春城明媚絢麗之景。“跨”字讓人似覺阿閣與層樓彼此互欲超越而在爭勝斗奇，以動寫靜。
B. 三四兩句寫城外動景。面對滾滾東流的蒼茫江水，詩人頓覺心潮起伏，憂思難收。引發讀者聯想:詩人的憂思自何而來?又何來之多?
C. 五六兩句多用借代手法，“京洛”代指當時京都建康；“塵霧”代指朝廷統治集團內部為爭奪對皇權所進行的斗爭。“淮濟”流水“未安”，代指邊境戰事不息。
D. 七八兩句化自曹植《雜詩》其五:“江介多悲風，淮泗馳急流。愿欲一輕濟，惜哉無方舟”詩句。“輕舟”，指辦法、途徑。
15. 面對朋友的愁苦，謝朓用哪些理由勸勉江丞？
答
14. C
15. ①用時局勸勉：邊境未安，正是有志之士殺敵安邊，報國立功的天賜良機。②用詩人自己的處境與苦悶勸勉：當前國家多難，我豈不想脫離這"多塵霧"的京城，奔赴邊疆殺敵立功？可惜我沒有實現我志愿的途徑啊!③用江丞的現狀勸勉：青春年華即將過去，不應妄自愁苦，而貽誤施展抱負的良機。
解析
【14題詳解】
本題綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的能力，往往每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的藝術效果分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。C項“借代”錯誤，“塵霧”、“淮濟”流水“未安”都是比喻。故選C。
【15題詳解】
本題考查篩選文章內容，理解詩歌情感的能力。解答此題，結合題干和注解，要先讀懂作者的《和江丞北戍瑯邪城》是為了勸勉江孝嗣“因苦于駐地生活，思念故鄉親人”而悲苦，也即，勸勉朋友身在邊關，多奮斗。原因，第三聯“京洛多塵霧，淮濟未安流”，以比喻的手法寫了時局戰亂，勸勉友人報效國家；第四聯寫了“豈不思撫劍? 惜哉無輕舟”寫自己想殺敵報國卻只能無奈嘆息；尾聯勸友人“良自勉，歲暮勿淹留”，惜時自勉，施展抱負。
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