（明）于謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A.首聯用擬人的手法，將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共。
B.頷聯用夸張、比喻寫詩人讀書的情態。一眼掃過三千字，非確數，而是極言讀書之多之快。
C.胸無一點塵，意思是詩人內心干凈。這寫出詩人讀書時內心的感受。
D.本詩盛贊讀書之好處，讀書之趣，抒發喜愛讀書之情，意趣高雅，說理形象。
16.頸聯有怎樣的含義？請簡要賞析。（6分）
答
15.C 錯誤在“內心干凈。這寫出詩人讀書時內心的感受”，應是詩人胸無雜念。寫出詩人專心致志，讀書入迷的情態。
16.（1）堅持經常讀書，就像池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營養，永遠清澈。勤奮攻讀，不斷增長新知，就像東風催開百花，染綠柳枝一樣。（2分）
（2）頸聯用典故（比喻），形象生動地表達勤讀書的好處。（2分，手法、內容各1分）；
（3）上句化用朱熹《觀書有感》的“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，意思是說讀書終有收獲，就像池塘不斷有活水注入，永遠清澈一樣；（1分）下句化用朱熹的《春日》：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”意思是說勤奮攻讀增長新知，就像東風吹開百花，染綠柳枝一樣，其樂趣令人心曠神怡。（1分）
或答出其中兩點可得滿分。
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