陶淵明
孟夏草木長，繞屋樹扶疏。
眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時還讀我書。
窮巷隔深轍①，頗回故人車。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。
微雨從東來，好風與之俱。
泛覽周王傳②，流觀山海圖。
俯仰終宇宙，不樂復何如！
【注釋】①深轍：大車所軋之痕跡，此代指貴者所乘之車。②周王傳：指《穆天子傳》，記錄了有關周穆王的傳說。
15．下列對詩中句子的理解，不正確的一項是（3分）
A．“孟夏”緊跟著暮春的時序，此時草木繁盛，枝葉紛披，將陶廬籠在一片綠陰之中。
B．“既已”、“時還”等字眼表明耕種既畢，收獲尚早，詩人可以偷閑讀書，別有興味。
C．“微雨”、“好風”是細雨和風，潤衣不濕，吹面不寒，增加了酌春酒摘田蔬的興致。
D．“泛覽”、“流觀”意為泛泛而讀，詩人并不追求現實功利的目的，因而讀得不在意。
16．本詩中的“眾鳥”，既可以看作是實寫，也可以理解為有所象征。下列詩句中寫“鳥”也屬于這種情況的一項是（3分）
A．羈鳥戀舊林，池魚思故淵。(陶淵明《歸園田居》其一)
B．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然《春曉》）
C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）
D．感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）
17．本詩末句“俯仰終宇宙，不樂復何如！”請結合全詩概括作者感到讀書之樂的原因。（4分）
答
15.（3分）D
16.（3分）A
17.（4分）（示例）①讀書環境美妙。坐在夏日綠蔭中的廬室里，聽小鳥歡唱。②有時間讀書。耕種已畢，正值農閑，且和世人很少來往。③讀書有物質基礎。耕務完成，家中還有春酒和新鮮菜蔬。④讀書時景色優美。有微雨和好風可賞。⑤讀書的方式輕松愉悅。因求知怡情而“泛覽”“流觀”。⑥讀書的效果好。詩人頃刻之間隨書中人物出入往古，周游世界。[評分參考：本題4分，答出1點給1分，答出2點給2分，答出3點給4分。（答出任意3點即得滿分）。答案不能脫離“讀書”談快樂，且要有概括，只翻譯詩句不能得分。作答只要能從作品中找到依據且能言之成理即可。]
翻譯
孟夏的時節草木茂盛，綠樹圍繞著我的房屋。眾鳥快樂地好像有所寄托，我也喜愛我的茅廬。
耕種過之后，我時常返回來讀我喜愛的書。居住在僻靜的村巷中遠離喧囂，即使是老朋友駕車探望也掉頭回去。
（我）歡快地飲酌春酒，采摘園中的蔬菜。 細雨從東方而來，夾雜著清爽的風。
泛讀著《周王傳》，瀏覽著《山海經圖》。（在）俯仰之間縱覽宇宙，還有什么比這個更快樂呢？
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