姜夔
芳蓮墜粉，疏桐吹綠，庭院暗雨乍歇。無端抱影銷魂處，還見篠墻①螢暗，蘚階蛩②切。送客重尋西去路，問水面琵琶誰撥？最可惜、一片江山，總付與啼鴂③。
長恨相從未款，而今何事，又對西風離別？渚寒煙淡，棹移人遠，飄渺行舟如葉。想文君④望久，倚竹愁生步羅襪。歸來后，翠尊雙飲，下了珠簾，玲瓏⑤閑看月。
【注】①篠墻：竹籬院墻。②蛩：蟋蟀。③啼鴂（jué）：杜鵑鳥。④文君：西漢司馬相如妻卓文君，借指友人的妻室。⑤玲瓏：皎潔、晶瑩。
14. 下列對這首詞上闕的賞析，不恰當的兩項是（
A. 開頭著重描寫了初秋寂寞蕭條的庭院景色，蓮花脫落了粉色的花瓣，梧桐樹吹下帶綠的葉子。
B. “暗雨乍歇”寫天氣突然轉晴，暗示人物心情也隨之好轉，“還見”則透露出詞人的驚喜之感。
C. 蓮花、梧桐、螢蟲、蟋蟀，詞人從植物寫到動物，從視覺寫到聽覺，營造了一種冷清凄迷的氛圍。
D. “送客”句表明所寫場景由庭院移至水邊，“西去”指客行方向，“重尋”表明在此送行不止一次。
E. 上闕最后三句聲情激越，意境雄渾壯闊，詞人借杜鵑鳴聲來襯托與友人的離別之情，極為沉痛感人。
15. 詞的下闕主要使用了哪一種表達技巧？表達了詞人怎樣的情感？請簡要概括分析。
【答案】
14. BE
15. 主要使用了虛實結合（聯想、想象）的手法。前六句著重寫江邊送別的情景，通過“西風”“洲渚”“煙水”“船棹”“行舟”等眼前之景，表達了對友人的依依不舍之情；后六句寫詞人想象別后友人歸家與親屬團聚的情景，表達了詞人對友人的良好祝愿。
【解析】
14. 試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。此題AE考核詩句的含義，C項考核手法，BD項重點詞語的含義，其中B項，“暗示人物心情也隨之好轉，‘還見’則透露出詞人的驚喜之感”理解有誤，一場秋雨剛停歇，庭院景物更顯蕭瑟凄涼，又見暗淡螢火，問凄切蟲聲，離別愁緒更添一層。E項，“意境雄渾壯闊”分析有誤，結合詞句中景物特點和表達的情感分析，應是凄清、蒼涼的意境。
15. 試題分析：此題考核鑒賞詩歌的表達技巧的能力，答題時注意明確具體的手法，然后詩歌的內容解釋，然后分析藝術效果。此題通過“又對西風離別”可知是眼前的實景；“想文君望久”“歸來后”是想象離別之后的情形，效果是表達情感，情感結合“銷魂處”“送客重尋西去路”分析“依依不舍之情；結合“翠尊雙飲”“閑看月”分析“想象別后友人歸家與親屬團聚的情景，表達了詞人對友人的良好祝愿”。
點睛：詩歌的藝術手法主要有抒情方式、表現手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實、抑揚、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現手法和修辭集中在某一聯詩句。答題時首先答出手法，然后結合詩歌內容分析為什么是這種手法，然后分析藝術效果。
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