李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
【注】①這首詩寫于李白青年時出蜀至荊門之時。李白少時在蜀地生活，故稱之為故鄉。
14.下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（3分）
A.這首詩寫詩人出蜀之后，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊。
B.以如鏡明月寫江水的平靜，以海市蜃樓般的云彩襯托江岸的遼闊和天空的高遠，頗具想象力。
C.詩人既寫告別故鄉，又寫送別朋友遠行，越發顯出思鄉深情，也體現了詩題中“送別”二字。
D.全詩以自己出蜀“渡遠”而赴荊門開篇，以“故鄉水”“萬里”作結，首尾呼應，渾然一體。
15.頷聯有如一幅長軸出水圖，而且融情入景，故成為膾炙人口的佳句。請選擇某一角度加以賞析。（6分）
答
14.C[詩人不說自己思念故鄉，反說故鄉之水一路送“我”遠行，從對面寫來，越發顯出思鄉深情。詩題中的“送別”應是“告別”，詩中并無送別朋友的離情別緒。故清代沈德潛認為“詩中無送別意，題中二字可刪”（《唐詩別裁》）。]沈德潛的說法是有道理的。詩中確實無送別朋友的意思。從詩的內容來看，“送別”應該是作者告別家鄉的意思。
15.示例一：山水如畫（畫面闊遠）。這是一幅長江出峽渡荊門的長軸山水畫，形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野；江水奔騰直瀉，遠遠望去，仿佛流入遼遠的荒漠。整個畫面遼闊而又高遠。
示例二：講究煉字（動靜結合）。前句著一“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現出來，而且氣勢開闊；后句著一“入”字，寫出了江流氣勢的博大，充分表達了詩人的喜悅和激情，極富動態之美。
示例三：融情入景（觸景生情）。在陡峭奇險、山巒疊嶂的蜀地（三峽地帶）穿行多日后，突見如此遼闊的原野和奔騰的江水，壯觀而富于氣勢，心情豁然開朗，油然而生喜悅，也透露出青春的蓬勃朝氣。
【解析】總體來說，詩人用高度凝練的語言，極其概括地寫出了詩人整個行程的地理變化，這兩句好比用電影鏡頭攝下的一組活動畫面，給人以流動感與空間感，靜止的山嶺摹狀出了活動的情狀，奔騰的江水表現出磅礴的氣勢；也透露出喜悅開朗的心情和磅礴的朝氣。不管從哪一角度分析，如體現了這一特點，指向“山水圖”或“融情入景”，并結合詩句進行賞析都可計滿分。具體賞析4分，集中體現某一角度的特點或寫法（最好有慨括）2分。如賞析頷聯頸聯的對仗，并指向“山水圖”或“融情入景”，亦可計滿分；未涉及最多計3分。
譯文
我乘舟渡江來到遙遠的荊門外，來到戰國時期楚國的境內游覽。
高山漸漸隱去平野慢慢舒展開，江水一片仿佛流進廣闊的莽原。
波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結成綺麗的海市蜃樓。
但我還是更愛戀故鄉滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟。
《渡荊門送別》是唐代偉大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律。此詩由寫遠游點題始，繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結。全詩意境高遠，風格雄健，形象奇偉，想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現了作者少年遠游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉之情。
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