陸 游
門外一溪清見底，老翁牽牛飲溪水。
溪清喜不污牛腹，豈畏踐霜寒墮趾①。
舍東土瘦多瓦礫，父子勤勞藝②黍稷。
勿言牛老行苦遲，我今八十耕猶力！
牛能生犢我有孫，世世相從老故園。
人生得飽萬事足，舍牛相齊③何足言！
【注】①墮趾：牛腳因寒冷而得病。②藝：種植。③舍牛相齊：寧戚在窮困無以自達時，喂牛車下，擊打牛角而悲唱“商歌”，終于被齊桓公看中，在齊國任事。后比喻求仕的愿望得以實現。
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.根據內容分析，這首詩的創作時間應該是陸游晚年回歸山陰閑居之時。
B.第七、八句以牛比人，刻畫了一位辛苦耕耘、不服老的倔強農夫形象。
C.第九、十句，詩人在開解自己的同時，也衷心希望子孫安于務農，不再為官。
D.詩人最后開解自己，人生只要吃飽活著，求仕當官不值一提，是反語。
16.陸游認為“功夫在詩外”：學習做詩，不能只就詩學詩，應把功夫下在生活中。請結合詩歌，簡要分析詩人的這一觀點。（6分）
答
15.C 第九、十句語意是說“我的子子孫孫都以務農為生吧”。但是結合上下文可知，作者實為反語，并不是衷心希望子孫不再為官，此項對語句含義理解有誤。
16.①陸游詩歌語言明白如話，樸實自然，內容轉換自然流暢，技巧純熟，能讓人們讀懂。②全篇寫自己閑居生活中所見飲牛及老牛耕作的尋常場景，展現了辛勤耕耘的農人形象，并以此自比。③借老牛年老猶耕，表達了詩人雄心壯志未泯，渴望為國出力的豪情壯志以及此時閑居老去、懷才難遇的憤慨和無奈。
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