蘇 軾
其一
退筆①成山未足珍，讀書萬卷始通神。
君家自有元和腳②，莫厭家雞③更問人。
其二
一紙行書兩絕詩，遂良④須鬢已如絲。
何當火急傳家法，欲見誠懸筆諫時。
注：①退筆：陳、隋間僧人智永學書30年，將廢筆頭埋入地下，謂之“退筆冢”。②元和腳：此處指柳公權（字誠懸）書法。柳公權在穆宗請教如何練好書法時曾諫言“心正筆正字正”。 腳，指筆形中的捺，俗稱捺腳。③家雞：語出《南史·王僧虔傳》：“小兒輩賤家雞，皆學逸少書。”④遂良：唐代書法家褚遂良。
13.下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.書法學習者既要保持自己的個性和風骨，又要虛心向他人學習借鑒。
B.詩人以舅父的身份表達對柳氏二兄弟的勸誡與期盼，言辭真摯懇切。
C.詩歌筆調親切，生動形象地闡發(fā)書法與人生之道理，全無議論痕跡。
D.詩中大量運用典故，意蘊深厚，顯示出作者“讀書萬卷”的才學積淀。
14.有人認為詩人以“須鬢已如絲”勉勵外甥，卻又“火急傳家法”，前后矛盾，對此你如何理解？（6分）
答
13.C.“全無議論痕跡”錯誤，這首贈言詩生動形象地闡發(fā)書法與人生之道理，議論色彩濃厚。
14.不矛盾。①詩人借褚遂良畢生追求書法終有所成，告訴外甥讀書通神、練字有成，需要畢生追求、久久為功；②詩人火急教授求學為人的道理，殷切期望外甥砥礪自身品德，他日報效國家，立德立志要趁早。（或：詩人不急于傳授家法，希望外甥踏踏實實讀書練字，砥礪自身品德，厚積薄發(fā)，他日效仿前賢，一展所學。）
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