初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
【乙】王冕僧寺夜讀（節選）
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊①田者。父怒，撻②之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬④若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。
【注】①蹊xī：踩踏，踐踏。②撻tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：為什么。④恬：安靜、平靜。
12．下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A．但當涉獵，見往事耳 （耳：而已，罷了）
B．安陽韓性聞而異之 （異：不同）
C．父怒，撻之，已而復如初 （復：又）
D．冕小兒，恬若不見 （若：好像）
13．下列各句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A．即更刮目相待 是日更定矣
B．執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦 每至晴初霜旦
C．冕因去，依僧寺以居 策之不以其道
D．大兄何見事之晚乎 予嘗求古仁人之心
14．請把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）孤常讀書，自以為大有所益。（2分）
（2）兒癡如此，曷不聽其所為？（2分）
15．下列對選文的理解有誤的一項是（ ）（2 分）
A．【甲】文中孫權善勸，向呂蒙指出學習的必要性，并且現身說法，使呂蒙無可推辭。
B．【甲】文中魯肅與呂蒙的對話，既從側面表現出孫權勸學的顯著效果，又進一步告訴人們讀書、學習的重要性。
C．【乙】文中王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且達到癡迷的程度。這種頑強的學習精神造就了他的成功。
D．【乙】文中年幼的王冕，面對猙獰兇惡的神像，也會改變神色，內心驚惶。但他在這種情況下繼續發奮讀書。
答案：
（1）B
（2）B
（3）①我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。
②兒子讀書像這樣入迷，為什么不由著他呢？
（4）D
【解答】
（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等。考生要根據課內的積累并結合語境，認真分析，確認詞義。
ACD．正確；
B．有誤，句意為：安陽的韓性聽說后感到奇怪。異：感到奇怪。
故選：B。
（2）本題考查一詞多義。
A．重新/古代夜間的計時單位；
B．早晨/早晨；
C．來/按照；
D．助詞，無意義/助詞，的。
故選：B。
（3）本題考查點句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。
①句中重點詞有：以為，認為。益，好處。句意為：我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。
②句中重點詞有：如此，像這樣。曷，同“何”，為什么。句意：兒子讀書像這樣入迷，為什么不由著他呢？
（4）本題考查對文章內容的理解分析。
ABC．正確；
D．有誤，根據“佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見”可知，面對猙獰兇惡的神像，王冕神色坦然，好像沒有看見似的。
故選：D。
【分析】
參考譯文：
【甲】
當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。”呂蒙于是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。
【乙】
王冕是諸暨縣的人。七八歲時，父親叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以后，總是默默地記住。晚上回家，他把放牧的牛都忘記了，一個人牽了牛來責備牛踩了莊稼。父親大怒，打了王冕一頓。過后，王冕仍是這樣。王冕的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢？”王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的亮光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色坦然，好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說，覺得他與眾不同，將他收作學生，學成了博學多通的儒生。
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