趙長春
那時候，抗日戰爭到了相持階段。
那時候，根據地缺衣少食，提出了“自己動手，豐衣足食”的口號。
那時候，大家都參加大生產運動，從上到下，好多人都會紡棉花、種菜、耕田。
那時候，“爛泥灣”剛更名為“南泥灣”。這里土地肥沃，水林豐茂，軍民團結如一家人，正在努力打造陜北的好江南。
這年5月的一天，老總通知小李，帶上幾名警衛員，抽空去看看南泥灣。正值春耕大生產，一年之計在于春，農時誤不得。因為處理了其他事兒，耽誤了些時間，老總要求努力往前趕路。就騎馬，從總部出發，能多趕一點兒路就多趕一點兒，爭取第二天就返回，因為還有很多工作。
嗒嗒嗒?、冱S土高原的溝壑中，幾匹快馬、幾身灰軍裝，騰躍在淡綠淺青的春色中。中午簡單打尖后，傍晚，到了南泥灣地界。
“報告！前方已經是南泥灣。大約再有三十來里地，就到駐地了。建議先讓區公所接應一下，趕到南泥灣。請首長指示！”小李從前面折返回來，挺立馬背上，向老總致禮。
陜北春短?？刺焐珜⑼恚峡倹Q定先找個避風的地方住一宿，不去打擾部隊了，“更不能打擾地方”。老總的意思是，天晚到駐地的話，還得臨時做飯、找房子，影響駐地人員的正常作息。
“是！”②小李心有不甘，但堅決執行了命令。作為一名警衛員，小李深知老總太累。望著比實際年齡蒼老的老總，特別是他憨厚的笑容，小李到底也沒有提出自己的反對意見，就馬上和其他同志順溝找地方。③這里窯洞好建，人們隨挖隨住，加上前兩年不安定，廢棄的窯洞多。很快，大家找到了兩個廢棄的窯洞，清掃后，鋪墊了簡便的床鋪。一起吃了點兒炒小米，喝水，就休息了。
老總說：“這多好！簡單樸素，心安理得；自己動手，豐衣足食！”
按照工作要求，留下崗哨后，小李陪老總住在一個窯洞里，其他人睡在另外一孔窯洞里。小李給大家分配好任務，特意交代值崗的：“老總年紀大，又騎馬跑了快一天。晚上，他睡窯洞里面，我在外邊挨洞口的床鋪上睡。這樣，半夜換崗也方便。”
大家就都睡下了。
小李進窯洞，看看還在看書的老總，就悄然坐在一邊。老總身子一欠，說：“好好躺下，晚上你還得換崗。”
“得令！”小李很聽話，很快就入了夢鄉……
小李再醒來，是被另一位警衛員叫醒的。一個激靈，小李就摸床頭的槍：“該我了！”可是沒有摸到槍.
警衛員說：“天明了！你看看是誰在站崗 !”小李跑出來一看，晨風中，老總執槍，站在哨位上。
原來，夜里換崗的時候，瞥衛戰士來到總司令住的那個密洞口，按照原來的約定，怕驚動老總，就悄悄地推了一下靠洞口睡覺的“小李”：“起來吧，換崗了！”說完，便回到自己窯洞里睡覺了。
可他不知道，老總看完書，睡覺前，悄悄地睡在了外鋪，將小李讓在了里面！
所以，第二天一大早，最早醒來的警衛員出了窯洞，看到老總在站崗，就跑步過來：“首長，您起這么早來站崗，沒有睡？”
④老總一笑，槍往背上一緊：“哈哈，你們站崗放哨，還睡覺呀？”
警衛員臉一紅，趕忙朝老總睡的那孔窯洞跑去，而小李睡得正香……原來，老總給大家站了下半夜的崗。
為這事兒，趕往南泥灣的路上，大家馬上開展了自我批評。老總說：“沒有規定我不能站崗！這才是官兵一致。”最終的決議是，小李回去后給老總的那片菜地澆水兩次。這個站崗的故事，知道的人不多，因為老總不讓講：“這本就是正常的事兒。”
還有個原因，也是老總要求的。在小李離開老總時，老總說：“感謝你為我服務這么多年。到新的崗位了，繼續安心工作，不許提在我身邊工作的事。”
小李就記住了。關于與老總一起的日子，他從不提。他覺得，老總這樣要求，那就一定有他的道理。
不過，小李把這件事記下來了，記在心里，成為一種深刻的記憶。等小李成了老李，春節時一家人吃飯，孫子、孫女讓他講講自己的革命故事，老李就講了這個站崗的故事。老李說：“我們得記住，共產黨就是這樣干出來的。”
于是，春節聚會，老李的這個革命故事，成為必講的保留節目。
再后來，老李走了。家人們整理他的遺物，發現一本老舊的日記，原汁原味地記載著這個故事。有些細節很深刻，比如那個晚春的風，比如窯畔的一株野桃樹搖曳著明媚的花。以此為背景，老總背槍，站得筆直。
故事以書信的形式，說給了自己的家人：“好好記住，傳下去！”其中，有這樣一句話：“我很驕傲，很自豪！老總替我站崗……”這個故事，發生在1941年5月。
老總名朱德。當年井岡山時期，他和大家一起挑糧，留下了《朱德的扁擔》這一故事。
（有刪改）
5.下列對文本相關內容的理解與分析，不正確的一項是（3分）
A.文本開篇連用四個“那時候”，介紹了時代背景、根據地情況等，為下文展開故事提供依托。
B.文本以老總的警衛員小李為主線，主要從他的視角，塑造了抗戰時期朱德總司令的高大形象。
C.在文本中，小李的故事生動感人，老總的精神振奮人心，生動詮釋了共產黨官兵一致的作風。
D.文本交代一本老舊的日記中記載著朱德站崗的故事和其中的深刻細節，增強了故事的真實性。
6.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.句子①中“騰躍”突出了行軍速度快，“淡綠淺青”交代了黃土高原春天的季節特征。
B.句子②若改為“小李堅決執行了命令，但心有不甘”也是表現他服從命令的品質。
C.句子③介紹了環境特點，豐富了故事內容，使情節的推進顯得合理、自然。
D.句子④中“一笑”緩解了嚴肅緊張的氣氛，語言描寫表現出老總風趣幽默的性格特點。
8.文本最后一段有什么作用？請簡要分析。（4分）
9.讀書小組要為此文寫一則文學短評，關鍵詞為“站崗”，請圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。（6分）
參考答案
6.B【解析】“主要從他的視角”錯。文本不是從“小李”的視角講述故事，而是從第三人稱視角即全知視角講述故事。
7.B【解析】整體分析錯誤。選項改動語序后，主要表現的是小李的不服氣。
8.①點明“老總”是朱德，先講事跡后說姓名，印證讀者的猜想，給讀者留下了深刻的印象。②補充介紹井岡山時期朱德與大家一起挑糧的事情，使朱德形象更豐滿，使朱德的品質更突出。③借助朱德的行為凸顯共產黨干部官兵一致的作風，感染、啟迪讀者。（每點2分，答出任意兩點、意思對即可。如有其他答案，言之成理，亦可酌情給分）
9.①文本先講述了朱老總在抗戰時期半夜站崗的故事，表現了朱老總吃苦耐勞、官兵一致等作風。②朱老總警衛員小李成了老李后，春節聚會給孫輩講述朱老總站崗的故事，通過這件小事揭示了共產黨能取得勝利的原因。③老李走后，家人發現他的日記中原汁原味地記載著朱老總站崗的故事，老李在日記中提醒家人把朱老總站崗的故事“好好記住，傳下去”，預示革命精神后繼有人，深化了主題。（每點2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理，亦可酌情給分）
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