作為正處于中學時代的你，對于上面的不同看法，你怎么看?請結合材料,寫一篇不少于800字的文章。
要求:選好角度，確定立意，不限文體,自擬標題。不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
【解析】
【詳解】試題分析:本題考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。本題是一則中學校園社團活動敘述類任務驅動型作文，寫作任務是:作為正處于中學時代的你，對于上面的不同看法，你怎么看?首先分析所給材料的內容。材料中主要敘述武漢外國語學校的學生社團活動開展得如火如荼現(xiàn)象引發(fā)熱議。材料主要列舉了學生家長和學校領導、老師、學生所持有的三個主流觀點，比如開展社團活動能培養(yǎng)學生適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的品格和能力，開展社團活動耗費時間，分散精力，影響學風，弊大于利，開展社團活動有益但中學時段不適合。材料所給的三個觀點其實也是思維的觸發(fā)點:中學生開展社團活動是否耗時費力影響學業(yè)?中學生開展社團活動是否能培養(yǎng)學生適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的品格和能力?中學生開展社團活動是否時間恰當?中學生開展社團活動是否有助于提升學生的學習成績?
然后根據(jù)寫作任務，明確自己的看法。寫作任務要求中“你怎么看待材料中的不同看法”， 學生家長和學校領導、老師、學生對中學生開展社團活動的看法雖差別很大，但審題立意必須圍繞他們的觀點展開討論。指令考生寫議論文。“作為正處于中學時代的你”，指令考生寫作時站在中學生的角度，有身份意識，語言和觀點要掌握分寸，體現(xiàn)思考、權衡、選擇。寫作時要圍繞中學生社團活動該不該開展的問題來寫，還要關注家長、校領導、老師、學生的觀點。考生只要圍繞是否開展社團活動來行文立意都算符合題意。參考立意:學生適當參加社團活動，反而有助于提升其學習成績，有益于學生的終身發(fā)展和社會發(fā)展。
適當參加社團活動有益于學生的成長
對于中學生開展社團活動，學生家長和學校領導、老師，甚至有的學生都持有不同看法:有人認為，中學生開展社團活動，能培養(yǎng)學生適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的品格和能力;有人認為，中學生課業(yè)負擔重，開展社團活動，耗費時間，分散精力，影響學風，弊大于利;還有人則認為，社團活動好處是不少，但還是等到大學去搞比較合適，我認為，從學生長遠的發(fā)展來看，應該讓學生適當參加社團活動，鍛煉其各方面能力，這樣反而有助于提升其學習成績。
學校設立社團，目的是促進學生全面發(fā)展，讓學生增長多方面的才能，也有利于學生活學活用課堂上學到的知識，真正做到學以致用。作為一名高中生，自我規(guī)劃能力已經比較強了，我們會合理安排好書本知識學習和社團活動，這樣不僅不會影響其學習成績，而且還會使知識學習與社團活動相得益彰，使其獲得兩個方面的大豐收。作為家長，要相信孩子有這個規(guī)劃能力，要支持我們參加社團活。
是的，參加社團活動，肯定要占用學習時間。有人說，若拿這些活動時間用來書本知識學習，學習成績會得到很大提高的。其實，這種說法是站不住腳的。舉例來說，若參加了文學社，可能要占用一部分時間，但在文學社里和志同道合的老師學生相處，相互切磋文學技藝，會進一步打開自己的文學視野，能學到更多專業(yè)性知識及內容，使得自己在語文學習方面更上一層樓。由此可見，參加社團活動與導致成績下降之間沒有必然的內在聯(lián)系。
其實，參加社團活動，不僅不會導致成績的下降，有時還會激發(fā)出興趣特長的潛能來，有助于我們走向成功。當年朱自清先生在春暉中學教書時，除了正規(guī)授課外，還組織學生成立了文學方面的各種社團，引導學生遍訪民間藝人，走訪當?shù)匚幕袍E，開展各種讀詩、誦詞、寫文等活動，盛極一時。后來這些學生很多成為文學歷史文化方面的名人。當年這些學生回憶起這段經歷時，都非常感懷這段歷史。
由此可見，參加社團活動，能夠讓我們把理論知識運用和實踐鍛煉有機結合起來，有助于提升學生們綜合處理問題能力，對于培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手能力是大有裨益的。若一律禁止學生參加這類社團活動，不關注其興趣與愛好，一味讓其死啃生硬的書本知識，未嘗就會種豆得豆的。
總之，我認為要對學生參加社團活動持開放態(tài)度，讓學生得到多方面鍛煉，這樣才是對學生負責的態(tài)度!
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