根據(jù)要求寫作文。
題A:畢業(yè)前夕，班委會決定去牽手共建班級——某小學(xué)三年級2班開展聯(lián)誼活動。你的任務(wù)是從鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位英雄中選一位，把他（她）的故事講給小學(xué)生們聽。為了講好故事，你寫了一篇講稿。
題B:商量給三年級2班的小學(xué)生們送什么禮物時，同學(xué)之間發(fā)生了分歧：有些同學(xué)認為要送自己喜歡的東西（正方），還有同學(xué)認為要送小學(xué)生們喜歡的東西（反方），雙方各執(zhí)己見。班長說，我們來個小辯論吧。你作為其中一方的一辯，撰寫了辯詞。
要求：①從上述兩題中任選一題寫作。選題A的用2B鉛筆在答題卡上將題號A涂黑，“題目”處填寫“（所選人物）故事講稿”；選題B的用2B鉛筆在答題卡上將題號B涂黑，“題目”處填寫“（‘正’或‘反’）方一辯辯詞”。②不少于600字。③不得出現(xiàn)作者真實的校名、人名等相關(guān)信息。
姚衛(wèi)偉老師認為：今年南京的中考語文作文題在寫作文體和寫作導(dǎo)向上均有所突破。從文體上說，以往中考題以寫散文、記敘文居多，而今年的要求寫辯論詞、演講稿，實際上是考察學(xué)生應(yīng)用文的寫作能力。其次，在寫作導(dǎo)向上，今年的作文題引導(dǎo)學(xué)生從空泛抒情轉(zhuǎn)向辯證思考，由關(guān)注“小情感”轉(zhuǎn)向思考“大社會”，引導(dǎo)學(xué)生增強公民意識及責(zé)任擔(dān)當(dāng)。從這個角度說，寫演講稿這一道題目體現(xiàn)得很明顯。演講稿要求學(xué)生圍繞鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位楷模人物進行素材應(yīng)用、挖掘提煉，形成一篇有自己觀點和邏輯的稿件，其中包含對材料的處理、駕馭、關(guān)聯(lián)、剪裁，對學(xué)生的能力要求比較高。如果考生經(jīng)常看新聞就很容易總結(jié)出四個人物的特點，鄧稼先是“兩彈一星”元勛，袁隆平有個“禾下乘涼夢”，鐘南山有著“國士的擔(dān)當(dāng)”，郎平帶領(lǐng)的中國女排則是“拼搏精神”的典型代表，他們身上的良知、本色、崇高、拼搏等精神熠熠閃光，這些精神串聯(lián)起來體現(xiàn)為愛國主義和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，考生抓住這些特點，寫出來的演講稿就容易飽滿、出彩。此外，這道題目對當(dāng)下的語文教學(xué)也有著重要啟示意義，提醒老師在平時教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會、了解社會、思考社會、體現(xiàn)了語文教學(xué)與時代緊密相連。
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