據《湖北日報》消息，不教奧數、不教英語，湖北大學資源環境系某副教授近半年來每周六在沙湖公園教小學生種地，不少10后學生第一次知道蔬菜是從地里長出來的，而不是“從超市來的”。有人說，“補習”種地能讓孩子變得更愛惜食物和環境；也有人說，學生不能只關注成績，培養對自然、對科學的興趣愛好也很重要；還有人認為，“補習”種地，浪費寶貴的學習時間，意義不大；……對此你怎么看？
請綜合材料內容及含意，談談你的認識和思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意，不少于800字。
這是城市生態教育的一種嘗試。春天擔肥，夏拾麥穗，秋掰玉米，孩子在參與春種秋 收的全過程體驗中，在對生命的慢慢注視、傾聽、感悟中成長。 沒有自然的童年，不值得稱贊。發展再現代化，與大自然的接觸不能丟。 關注大自然、走進大自然，通過勞動促進身心健康發展。 教育在帶給學生知識的同時，更要培養他們熱愛生活的品質，讓他們知道吃苦耐勞， 懂得呵護生命。 其它符合題旨的立意亦可。 如果單純談“培養興趣”“珍惜時間”可視為偏題。
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