材料中“每一顆都有自己的功用”，引發(fā)了你怎樣的聯想和思考?請聯系現實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文，要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
材料聚焦北斗三號的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，彰顯國家科技發(fā)展、時代風貌，引導學生思考、關注個人在集體、社會、國家、世界發(fā)展中的責任與使命。試題要求中提到“每一顆都有自己的功用”，引發(fā)了你怎樣的聯想和思考?聯系題目語境“整個系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張‘天網’，可服務全球。“可思考此題重點雖為“每一顆都有自己的功用”，但其價值卻是“它們共同織成一張‘天網’，可服務全球”的目標與方向。為此，除立足個體，關照大格局大視野也是此題應該注意的要點?；谡Z料，學生可重寫“個體功用”，也要兼顧“共同”的作用。考生可思考個人與集體、個體與群體、個性優(yōu)勢與協同發(fā)展、和諧共生、服務社會乃至國家、世界的大同觀。寫作材料可聯系自身對現實的思考與積累、如個人價值與人民大眾、普通勞動者與走向改革開放的中國速度、新中國成就與人民福祉、走向世界的中國與“一帶一路”建設，從家國情到國際觀等等。小我與大我，亦可聯系單邊主義與多邊共榮的辯證思考。議論文文體特點要明朗，觀點鮮明?？蓢@“每一顆都有自己的功用“展開。如“每一顆都有自己的功用”其內涵及帶給人的啟示是什么，接著論述為什么是這樣，該如何讓自己或個人的功用或價值得到最好的發(fā)揮——即聯系“天網“和服務奉獻社會，構建人類命運共同體的理念及思考拓展，突出個體與群體的關系乃至“服務全球”，不獨霸一方、和諧共生的價值觀。
參考立意
以“小我”成長助推“大我“發(fā)展；做五彩斑嫌里的那一抹亮色；燦爛星空，我是耀眼一顆；做一顆嚴絲合縫的“螺絲釘”；青春之我，無愧時代。
每一顆都有自己的功用
在新冠疫情大背景下，無數科技工作者們克服了種種困難，完成北斗衛(wèi)星組網任務，北斗系統(tǒng)建設圓滿成功。這是件事情最大的意義就是打破了GPS在全球衛(wèi)星導航領域的壟斷地位，讓北斗衛(wèi)星可以覆蓋到全球每一個角落，讓北斗系統(tǒng)可以服務到全球每一位客戶。
那么北斗服務究竟是怎么做到的呢？畢竟，靠單獨一顆衛(wèi)星是無法實現導航定位的，更不用說提供全球服務了。因為，北斗衛(wèi)星系統(tǒng)是個群體，每一顆都有自己的功用。從衛(wèi)星角度來看，要確保功用需要注意三個問題：健康問題、業(yè)務問題、接續(xù)問題。
首先，健康問題是主要是通過衛(wèi)星自檢、地面外檢來實現的，但是北斗三代有自己獨特的方式，就是星間互檢。利用衛(wèi)星之間的激光鏈路進行狀態(tài)確認和信息傳遞，這是北斗衛(wèi)星獨特的方式，從先進性來看，至少目前GPS衛(wèi)星還沒有具備這樣的能力。
其次，業(yè)務問題是衛(wèi)星服務的核心問題。主要通過星上的原子鐘向地面用戶提供穩(wěn)定、準確、可靠的時間服務。星鐘技術也曾被國外封鎖多年，直到中科院上海天文臺的科學家們，通過夜以繼日的科研攻關才實現星鐘國產化的壯舉。如果將來有可能的話，我也想跟他們一樣做那些有益于國家的大事情。
最后，接續(xù)問題是北斗系統(tǒng)更新換代的事情。北斗三代是在北斗二代基礎上發(fā)展起來的系統(tǒng)。不僅僅將服務范圍擴大到了全球，更提升改善了原有系統(tǒng)的服務性能。順利實現從北斗二代向北斗三代的平穩(wěn)過渡，我想那些科技工作者們一定做出了非常大的貢獻。盡管我現在還不清楚到底衛(wèi)星是如何工作并完成整個導航過程的，但是我有信心通過自己的努力來掌握這門技術，做偉大北斗事業(yè)的接班人。
每一顆衛(wèi)星都用自己的功用，每一個公民都有自己的義務。維護祖國統(tǒng)一，服務祖國人民，每一個人都在自己的崗位上默默奉獻。疫情期間有句話讓我記憶猶新，“他們不是什么英雄，只是學著前輩的樣子治病救人而已。
奉獻是一種精神，無論是誰，只要做好了自己的事情，就完成了自己的使命。“每一顆衛(wèi)星都有自己的功用，我堅信通過努力，我也能成為一顆為人民服務的衛(wèi)星。
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