材料二：馮夢龍的《警世通言》寫一故事：蘇軾看到王安石一首詠菊詩，中有“西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金”句。蘇軾以為菊花最能耐寒、耐久，哪有被吹落得滿地皆是？于是續詩兩句“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟”。后來，蘇軾看到黃州的菊花，重陽過后，紛紛落瓣，滿地鋪金，才知自己錯了。
材料三：安徽小崗村村民邁開“分田到戶”的第一步，深圳蛇口工業區成為對外開放的第一塊前沿陣地，河北雄安新區致力于打造高質量發展的全國樣板……
讀了上面三則材料，你有什么感想？請寫一篇文章，談談你的看法。要求結合材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【詳解】
本題考查學生寫作能力。這是一則材料作文。材料作文要求寫作者按照材料的內涵來立意。材料作文，最關鍵的是審題立意。具體方法：第一步，讀懂材料，抓住主旨。第二步，選擇角度，準確立意。本題屬于多則材料。多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當的觀點。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內在聯系，作全面、準確、周密的分析。
材料一告知我們，拴住大象的并不是鐵鏈，而是長久以來的慣性思維。材料二告知我們，任何事物都有特殊性，我們不能憑自己主觀的、已有的知識去習慣性地妄加評判。材料三告知我們之所以這三個地方成為改革的前沿、典型，就在于他們勇于改革、勇于創新，打破了原有的模式。由此我們可知三則材料的共同點是慣性思維的問題。考生可以圍繞“打破慣性思維”“敢為人先”“創新”等進行立意。
參考立意：
①慣性思維：認真省察，擺脫慣性思維；以辯證的思維、發展的眼光去看待問題，勿陷“慣性思維“泥潭；打破格式化，莫被套路化，擁抱大自然的春天；不要以片面、靜止、僵化的視角看問題等。②習慣：習慣若不是最好的仆人，便是最差的主人；習慣可助力成長，也可畫地成牢等。③“已知”與“未知”：妨礙人們創新的最大障礙，可能是已知的東西；“慣例”不都是玉律，“經驗”未必為圭臬等。④創新：遠飛者當換其新羽，共筑者先清其舊基；以問題為導向，從實際出發，換羽振翅，破繭成長；不為傳統所拘、不為定勢所累、不為經驗所縛，敢為人先，創造輝煌等。（如有其他立意，言之成理亦可）
參考結構：
先引用材料提出觀點，打破思維習慣；然后論證慣性思維原因或危害；再結合具體事例論證，可點事例和面事例結合；最后，總結全文。
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