①一個國家、一個民族,亡國都不可怕,最可怕的是一個國家和民族自己的根本文化都亡掉了:這就淪為萬劫不復、永遠不會翻身的境地。
②中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈,也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。
③深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范,結合時代要求繼承創新,讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。
④中華優秀傳統文化是中華民族的文化根脈,對解決人類問題也有重要價值。要把優秀傳統文化中具有當代價值、世界意義的文化精髓提煉出來、展示出來。
請結合材料內容及含意,面向本校(統稱“中華中學”)同學,以學生會的名義寫一篇倡議書,倡議大家“弘揚中華優秀傳統文化,從我做起”,體現你的認識與思考,并提出希望與建議。
要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。
【寫作指導】
這是一道典型的創設情境+任務驅動型材料作文,著重考查考生對中華優秀傳統文化的認識和思考,引導當代中學生大力弘揚中華優秀傳統文化,積極結合時代要求繼承、創新、提煉優秀傳統文化精髓,做中華優秀傳統文化的發揚者。試題的寫作情境、寫作對象、寫作內容、寫作體式都非常明確,審題難度不大,更注重對考生價值觀的考查。
考生在審題立意時要綜合材料內容,圍繞“弘揚中華優秀傳統文化,從我做起”這一主題展開,倡議中學生從“我”的角度出發,結合當前時代要求,繼承、創新、挖掘優秀傳統文化精髓,提煉當代價值,解決世界問題,并提出希望與建議。
【參考立意】
1.弘揚中華優秀傳統文化,從我做起。
2.繼承傳統文化,堅定文化自信。
3.弘揚中華優秀傳統文化,彰顯時代精神。
4.繼承傳統文化,提煉文化精髓。
揚優秀傳統文化,你我同行
親愛的同學們:
你們好!
我們知道,中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈,是中華民族的文化根脈,也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。我們作為新時代的弄潮兒,應揚優秀傳統文化,擔民族復興大責。為此,我代表中華中學學生會全體成員向大家倡議:弘揚優秀傳統文化,從我做起。深入挖掘,繼承中華優秀傳統文化。上下五千年,中華文化源遠流長,博大精深。春秋戰國時期的百家爭鳴,各類學說在文化激蕩中大放光彩;漢朝獨尊儒術,奠定儒學正統地位;明清時期儒學結合時代特征發展創新……中華文化一脈相承,源遠流長。由此,我們應深入挖掘中華優秀傳統文化中蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范,讓中華優秀傳統文化在繼承中發展,在弘揚中創新。
推陳出新,發展中華優秀傳統文化。中華優秀傳統文化是中華民族的文化根脈,只有將優秀傳統文化中具有當代價值的文化精髓予以展示、創新,才能推動文化興盛。作為一項歷史悠久的技藝,陶瓷微雕技術近乎失傳。而王藝文卻利用現代科技將其繼承下來,一個人撐起了一項國家非遺項目。正是因為有著推陳出新的精神,王藝文最終將一項文化技藝繼承并發展了下來,這啟示我們,面對優秀傳統文化,要在創新中弘揚。
面向世界,傳播中華優秀傳統文化。文化是民族的,更是世界的。“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,只有將中華優秀傳統文化推向世界舞臺,才能在世界文化激蕩中站穩腳跟。在改革開放日益深化的當下,我們應通過“一帶一路”等渠道將具有世界意義的優秀傳統文化提煉并展示出來,推動優秀傳統文化的弘揚與傳播,為世界文明的繁榮與發展貢獻力量。
中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化,代表著中華民族獨特的精神標識,是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。她是一個國家、一個民族傳承和發展的根本,如果丟掉了,就割斷了精神命脈。我們當下的中學生只有“不忘本來才能開辟未來,善于繼承才能更好創新”。
今天,我們對于中華優秀傳統文化,選材要嚴,開掘要深,剔除糟粕,吸收精華,承繼本質,涵養精髓,改造轉化,創新發展,延續血脈,開拓前行。在此,我代表學生會全體成員向同學們再次倡議:擔民族復興大責,以實際行動弘揚優秀傳統文化,你我共行。
中華中學學生會
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