請以“堅持”為話題，寫一篇文章。
要求：除詩歌、戲劇外，體裁不限；表達真情實感，不得套寫、抄襲；文章中不得出現真實的地名、校名、人名；字數在600字以上。
以“堅持”為話題
本題是材料作文的考查。材料作文的難點在于提取材料里的觀點。首先，審題之后提取以下關鍵詞“ “ 堅持 ”，由此我們可以提取以下觀點，持之以恒，堅持不懈，才能成功。所以本題可以有兩種寫作思路，一是記敘文，二是議論文。首先是記敘文。由上述材料得知，本題的寫作主體是“我”，重點在于“ 堅持 ”。其次，立意方面，學生可以選擇抒發自己成長中的生活感悟、喜悅、收獲等等，也能以“ 突破自我、成就自我 ”為觀點，闡述敢拼、敢闖對自我成長的意義。第三，選材方面，通過上面的立意分析，可以選擇兩種不同的寫作思路，一是記敘文，通過記敘生活中的自己失敗并堅持不懈的經歷，闡述自己堅持不懈、獲得成功之后的感悟。如，在師的鼓勵下，我參加了不擅長的演講比賽，自己堅持練習，克服緊張，最終完成了比賽，取得了二等獎。二是議論文，圍繞材料的觀點，闡述堅持對自我成長的意義。可以選取以下材料作為論據。如：漢朝有個人名叫孫敬，自小就喜歡讀書，勤奮好學。孫敬每天晚上都學得很晚，為了避免發困，影響讀書，他想了個辦法：用繩子的一頭拴住頭發，一頭拴在房梁上，一打盹，頭一低，繩子就會把頭皮揪疼，精神又重新振作起來，這樣就又可以全副精力投入到學習中去。孫敬就是這樣克服了自己的惰性，堅持學習，不斷突破，后來成為了一個有學問的大家。戰國的時候，有個人名叫蘇秦，他總想干一番大事業，然而由于學識不夠，總也早不到合適的事情。他心里想，一個人難道能這么沒有志氣嗎？從此，他下定決心發奮讀書，突破自己，每次讀到深夜，要打盹了，他就用錐子往大腿上刺一下，鮮血直流，睡意全無，于是他又振奮起精神，堅持學下去。蘇秦就是這樣勤奮讀書，不斷挑戰自我，持之以恒，最終成為戰國時期著名的政治家。 著名畫家達·芬奇，從小愛好繪畫。父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩， 老師要他從畫雞蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十多天。老師見他有些不耐煩了，便對他說：“不要以為畫雞蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完美的表現出來，非得下番苦功不可。”從此，達·芬奇用心學習素描，堅持不懈， 終于創作出許多不朽的名畫。
本題考查學生的語言表達以及寫作能力。本題的難點在于提取材料中的觀點以及選材，針對此類材料作文，可以這樣的應對，學生可以把抽象的觀點轉化為具體的事情，例如：突破自我、成就自我轉化為自己參加了不擅長的演講比賽，最終收獲了成長。 這樣就轉化為了簡單的記敘文，同樣，也可以以名人故事為素材，闡述自己的觀點，論證提取出的觀點。例如上述分析列舉的三個事例，以此論證堅持的重要性。那么，如何按時、高質量地完成一篇考場作文呢？有以下建議，首先，多積累。想寫好作文，必須要認識好作文，這要求學生在平時應多讀、多積累好作文。其次，細觀察。藝術來源于生活，作文同樣具有文學創作的一般特點，即觀察生活，善于捕捉生活的細節。如：雨后路旁新綠的小草，晚自習中，窗外的蟬鳴，跑步比賽沖過終點時放空的腦袋和沸騰的吶喊聲等等，只有觀察到了生活，才能有寫作的素材。同樣，關于議論文，更要有大量的素材積累，學生可以在平時多涉獵一些課外知識，書籍、新聞等等。尤其是名人傳記、新聞訪談等方面的。
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