全國兩會上，“體育入高考”這一話題引起了社會廣泛關注。有人認為，將體育納入高考，有利于減輕學生課業負擔，增強學生體質，加快建設健康中國的步伐；有人認為，把體育納入高考，并不能減輕學生的學業負擔，反而會增加學生新的“體育應試”負擔；也有人認為，是否將體育納入高考并不重要，關鍵是能否保障課程教學質量。
中國教育報擬針對“體育是否該納入高考”開設專欄，展開討論。請你結合你的感受和思考寫一篇投稿文章。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解題
本題屬于任務驅動型材料作文，重點考查考生理解材料、思考問題、解決問題的能力及語言表達能力。材料首先展示了一個現象，“全國兩會上，‘體育入高考’這一話題引起了社會廣泛關注”，題目借此引導考生關注社會熱點，思考自身成長問題。然后，列舉了三種認識引發考生的頭腦風暴，要求考生針對現象，結合三種認識，談一談自己的感受和思考。
參考立意
切題立意：
1.體育入高考，減負強體質。
2.體育入高考，增加新負擔。
3.體育進高考，信可樂也。
4.體育入高考，治標難治本。
5.體育納入高考，促進全面發展。
……
偏題立意：
1.不要讓應試教育成為孩子成長的缺憾。（未準確抓住材料的核心信息）
2.憂喜交加，行勝于言。（忽略任務，隨意立意，自說自話）
……
體育入高考 減負強體質
中國教育報開設了“體育是否該納入高考”專欄，關于“體育是否該納入高考”的問題，我的觀點是該納入高考——體育入高考，減負強體質。
從學生方面說，體育入高考，能達到減負強體質的目的。
從中考體育考試就可以看出，自從中招考試加試體育以來，學生開始重視體育鍛煉，不少學生在業務時間還加強體育鍛煉。比如，有的同學在周末、假期自覺參加體育鍛煉，文化課的學習負擔相應減輕，身體素質在逐漸提升。因為體育入高考，學生要進行必要的體育鍛煉，教育部門在設計學業任務時就會預留出體育鍛煉的時間，課業負擔自然會減輕一些，不然，怎么有時間去進行體育鍛煉？
從學校方面說，體育入高考，能使學校的課程設置得到保障。
現在有的學校為了片面提高升學率，任意壓縮非高考科目的課程設置，擠占了體育課的節次，無形中增加了我們的學業負擔。若將體育納入高考，受考試指揮棒的影響，也會倒逼人們重視體育，社會、教育行政部門、學校、學生、家長、老師各方就不得不重視體育課，體育課的時間便會得到保障。
過去我們總說體育課流于形式，是因為行政部門疏于監管。其實，只要體育被納入高考，學校就會按課程標準排課，由于需要和其他科目一樣考試，因此不督察也能保證課程質量。
對于體育入高考，要想真正達到減負強體質的效果，還需從根本上解決問題。
高考競爭的“劇場效應”之所以愈演愈烈，關鍵還是在于要拿高分，要考好大學。所以要想真正實現“體育入高考，減負強體質”這一目標，就必須讓體育和語文、數學一樣有分數上的競爭力，甚至讓體育達標成為錄取的硬杠，讓家長和老師的眼睛不僅要盯著文化分，也要盯緊體育分。最近幾年清華大學游泳不過關不允許畢業的措施，就十分值得推廣。
“體育入高考”是當下切實可行之舉，有必要先做起來，再輔以其他舉措，如此我們就有理由相信，它會起到“減負強體質”的作用，也會加快建設健康中國的步伐！
我們期待著！
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