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請你從上述三個投稿主題中任選一個,寫一篇文章,談談自己的理解與感悟

發布時間: 2021-06-07
改革開放40多年來,紅色小說再版,紅色電影熱播,紅色旅游興起,紅色歌謠傳唱,紅色經典進入教材,收到了良好效果,喚醒了人們心底美好的記憶。“紅色文化熱”滿足了大眾對紅色文化的情感期盼和精神寄托,使不同年齡的人有了不同的感悟和收獲,這就是紅色文化超越時空的魅力所在。
     2021年是中國共產黨成立100周年。某雜志為了紀念建黨100周年,特開設“紅色文化大家談”欄目,確定了下列投稿主題:
  (1)紅色文化傳承紅色基因,紅色文化涵育人格品行。
  (2)紅色文化滋養時代精神,紅色文化啟迪指導未來。
  (3)紅色文化在創新性轉化與發展中走向新的繁榮。
   請你從上述三個投稿主題中任選一個,寫一篇文章,談談自己的理解與感悟,給“紅色文化大家談”欄目投稿。
   要求:綜合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

審題立意
限制性:
1、時代性——呼應建黨100周年,紅色文化熱
2、主題限制——三個主題任選其一
3、三個角度——傳承與涵育、滋養與啟迪、轉化與創新
4、應用性——為欄目投稿

開放性:
選擇角度廣(三選一)
文體多樣化 (散文、議論文、小說、書信、稿件、普通的議論文均可)
寫作人身份多元化(大家談)
審題三問:
(1)是否化大為小了?紅色文化很大很多很深,是否選取很小的點與線了呢?
(2)是否以紅色文化為線索,用紅色文化串聯起文章?
(3)是否寫出對紅色文化的期盼、寄托以及感悟與收獲?

紅色文化鑄就理想信念之塔
陳魯峰
《紅色文化大家談》:
    下面是我為貴欄目投的稿,主題是紅色文化傳承紅色基因,紅色文化涵育人格品行。我投稿的題目是“紅色文化鑄就理想信念之塔”。
    從小我就對紅色文化情有獨鐘。家里有本《紅巖》小說,早就磨破了書皮,甚至有些臟兮兮的;但對我來說卻是無價之寶。早晨躲在被窩里看,中午邊吃飯邊閱讀,晚上在煤油燈下津津有味地看,江姐的形象、許云峰的形象、小蘿卜頭的形象慢慢浸入我的腦海之中,除了敬仰這些英雄外,年幼的我還還懵懵懂懂問爸爸:他們這些人為何不怕死???那時爸爸總是摸著我的頭說:你還小,等長大了,你就明白了!
     是啊,后來我又陸續閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《烏龍山剿匪記》、《高山下的花環》等小說,還看了《大決戰》《大轉折》《大進軍》等電影,還觀看了《紅色娘子軍》等舞蹈,漸漸地有些明白了:這些英雄是用特殊材料制成的,共產黨員是用特殊材料制成的,舍生忘死,舍身取義,是他們的理想追求!于是,剛進初中的我,就找到班主任,要求加入共產主義青年團,班主任笑著問我:“為何那么著急要加入共青團呢?”年少的我鏗鏘有力回答道:“見賢思齊,見不賢而內自省也!”班主任連連點頭稱贊!
    再就是進入高中,接觸的紅色文化更多了。聽說前些時候高考題考查的是《趙一曼女士》,我連忙從網上找來,仔仔細細閱讀一遍,特別是讀了英雄母親趙一曼給孩子留下的遺書,我雙眼模糊了,是啊,趙一曼也是人啊,也是女人啊,也是母親啊,也是妻子啊,為了心中的理想信念,寧肯拋頭顱撒熱血,舍棄生之留戀,何等偉大與何其壯哉?。?ldquo;茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”,念叨著這兩句名言,我不禁淚流滿面!這是靈魂的洗禮!這是心靈的震撼!這是精神的洗滌!
       于是乎,向往紅色文化,我便提前把部編新教材中的有關紅色文化的內容部分找出來,細細讀了。紅軍長征會師的勝利,讓我心潮澎湃;聶榮臻元帥對日本小女孩的人道主義,觸動了我最柔軟的內心部分;水生嫂的深明大義,讓我心生敬佩之意;還有劉和珍君的偉岸、白莽的革命激情、柔石的硬氣……千古英雄氣,凜然照史冊!要寫一點東西啊,否則怎樣安置胸中的縱橫馳騁的情懷啊?于是我便吟出如下詩篇:紅色文化英雄氣,我輩自當勉勵之;人生縱橫多馳騁,堅守丹心天地間。
      紅色文化蘊涵偉大力量。不是嗎?最近,共和國時代楷模張桂梅在學校最艱難的時刻,帶領六個黨員教師面對黨旗發誓,要把學校辦下去。她說:當年只要有一名黨員,陣地就不會丟;現在我們有七名黨員,怎能把黨交給我們的學校辦不下去呢?張桂梅也是從紅色文化中汲取了精氣神,堅定了自己理想追求,終于成就了一所女子學校的風采!面對張桂梅接受采訪的鏡頭,我不禁又一次淚流滿面!
       即將高中畢業的我,深受紅色文化養育,在畢業前,我還會做件大事,您能猜出我會做一件怎樣的事情來報答紅色文化的涵育呢?我不說,您猜猜看!
      編輯,以上是我的投稿,請選用。編安!
                                           讀者:×××
                                     2020年12月25日


傳承那如火的光輝      
            高三學生考場作文
“人事有代謝,往來成古今。山山留勝跡,我輩復登臨”,歷史的車輪滾滾向前,大浪淘沙給我們留下了無數財富,“紅色文化”便是其中最寶貴的之一。
  轉眼間,建黨一百年即將到來。而在近一個世紀櫛風沐雨的滄桑洗禮過后,那些寶貴的“紅色文化”仍如晶瑩的琥珀般明亮,閃耀在華夏滾滾星河。之所以生命力如此強大,是因“紅色文化”是與中國發展一脈相承的。傳承紅色基因,讓“紅色”成為人格品行的底色,是我們的責任!
傳承紅色基因,傳承的是一份責任,一份操守。
“紅色”是中國血液的顏色,是中國脈搏的顏色。它始自那一艘沉默安靜的南湖游船上,卻潛藏在每一個中國人的心間。試問于戰爭年代,若沒有“抗戰救國,保衛人民”的紅色口號,若沒有鴨綠江邊“抗美援朝,保家衛國”的信念,紅軍、解放軍如何有出生入死的信念?
   “紅色文化”是中國精神的載體,由意向來看,它更像是一頭“巨鯨”。承擔起億萬人民追逐夢想的腳步并給予我們深深的前進力量。
  改革開放四十年來,我們欣喜地看到,“紅色文化”并沒有如一些惡勢力或消極分子預料一般,逐漸淡出現代人的視野。反而跟隨時代的大發展不斷注入著無窮的新的活力?!都t巖》中的江姐隨著一次次再版重現,我們得以知道抗日時期共產黨人的堅毅不屈、拼搏勇敢;《地道戰》《集結號》這些經典仍在源源不斷的娛樂電影中保留其珍貴,并成為家喻戶曉的老片,時?;匚丁>畬?、瑞金的許多山城依托紅色文化發源地,開展特色旅游,滿足大眾的精神寄托的同時,也實現了脫貧。
“紅色文化”的傳承,是對抗歷史虛無主義的有力武器,是堅定理想信念的重要措施。
  習近平總書記曾在回答意大利眾議長問題時說道:“這么大的一個國家,責任非常重。我將無我,不負人民”;楊善洲一頭扎進大亮山30年,至他去世,曾經光禿禿的大亮山已經成為一片林海;黃文秀在服務人民精神的感召下,毅然回到家鄉百色老區......這些紅色精神應當被書寫、被歌頌、被錄入中華民族厚厚的紅色文化書卷中!
  紅色文化承載紅色精神,是中華民族的精神寶藏。瑞金漫山遍野的杜鵑花作證,嘉興南湖的清波作證,井岡山挺拔的竹松作證。我們必將創造更多燦爛的紅色文化,傳承紅色基因,在中國渲染如火的光輝!
(作文簡評:本文用比喻性的題目,以回答“傳承紅色文化”的意義作為核心內容。作者顯示出了深厚的歷史素養和文學底蘊,論證素材豐富多樣,點面結合。論證語言鏗鏘流暢,一氣呵成,是難得的考場范本。)

傳承紅色基因,走向新的繁榮                  
  高三學生考場作文
  2021年即近,這一年,是中國共產黨成立一百周年的年份,當五星紅旗飄揚于新時代新未來的天空上,陽光映照下的紅色也就越分耀眼……
     我們骨子里的紅色是清洗不掉的,那紅色基因順承著時代的發展與變革也是揮灑不走的。紅旗上那獨特的黃色五星,不就是中國共產黨人帶領著中國人民向那新繁榮、新未來進軍嗎?
     “一萬年太久,只爭朝夕”,革命領袖毛澤東的宣言與當代處于韶華時期的我們相映,只爭朝夕,不負韶華的精神是歷久彌新的傳承,只是響應我們青年具有不卑不亢的精神來面對新的機遇及新的挑戰。從年少初時的紅領巾及少先隊員的稱號再到入團申請及團員宣誓,隨后即來的是黨員的稱謂及入黨誓詞。紅色方巾、紅色證書,那鮮艷而莊重的紅色,無不在提醒著我們身上的責任與義務。朝夕之多,是靠那堅忍的干勁和永不可磨滅的紅色基因來得以支持和出現的。
     尋訪于戰爭遺跡,翻閱歷史遺籍,滿腔熱血被一次次、一件件的歷史實情所激起。沒錯,如今的中華民族與戰爭落后貧窮的那個時代不可同日而語,正因如此,時間才能讓我們更加真切:1945年抗日戰爭勝利,1949年新中國成立,1978年改革開放開始實行,到2020年中國奔向小康社會,實現全面脫貧。一束束數字引發回憶,一個個故事讓我們深思,中國今天的繁榮強盛,不就是中國共產黨人骨子里的紅色基因起的光鋒模范帶頭作用嗎?那純正永流的紅色基因,使得發展中的中國一步一步走向新的繁榮。
     “星星之火,可以燎原”,各民族將人心中的紅色基因匯聚起來,那股強大的力量必然可以讓中國屹立于世界民族之林。“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”,中國共產黨本著為人民服務的宗旨和對人民負責的原則,發揮先鋒的帶頭作用,將中國引向快速發展的道路。抗疫戰爭的勝利、“天眼”的建成,“神舟七號”的飛天成功……這都是中國共產黨人耗盡心血取得的輝煌成就,在繁榮發展中,體會到那獨一無二的愛護。
     “起來,不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們新的長城……”街上的國歌高亢有力,五星紅旗迎風飄飄揚,被藍天白云及陽光渲染的萬分耀眼。它飄揚著,指引著的正是走向新繁榮的方向。
(作文簡評:本文把紅色文化滲透在新中國成立后的各個時期,腥風血雨的革命年代,如火如荼的建設年代,如日中天的當代發展。作者用精準的數字年份,顯現出強大的記憶力和清晰的歷史觀。在論證上又能化虛為實,當代的科技大發展融入其中,充實了論證過程。)



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