對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。
要求：（1）自擬題目；（2）文體不限，詩(shī)歌除外。
【解析】
試題分析：這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。所給材料就一句話：“生活中，我們常常聽到這樣的抱怨，道理都懂，為什么不按照道理去做。”審題立意：生活從來(lái)不缺道理。從出生到現(xiàn)在，人們天天都在學(xué)知識(shí)，學(xué)道理，很多大道理耳熟于心，比誰(shuí)都懂。就算“不明事理”，遇到問題的時(shí)候，別人也會(huì)“忍不住”給我們講道理。似乎，講講道理，就應(yīng)該懂了，問題也就應(yīng)該能夠解決了。可實(shí)際上呢？道理聽懂了，可問題還是解決不了。歸根到底，解決問題，不僅需要道理，更需要能力。知道應(yīng)該怎么做，還要知道怎樣才能做到，更重要的是，還要具備一步一步做好的能力。道理是別人的，能力才是自己的。這就好比，知識(shí)和智慧的區(qū)別。知識(shí)是課本上的，是前人傳授的。知識(shí)的傳播，是大腦到大腦的過程。而智慧不一樣，智慧是知識(shí)與實(shí)際生活相互聯(lián)結(jié)，并且能夠轉(zhuǎn)化成我們自己的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。想要有智慧有能力，必須經(jīng)過實(shí)踐，必須在現(xiàn)實(shí)生活里熔煉。
知行合一,前路可期
去年今日，我絞盡腦汁、遣詞造句，把自己兵荒馬亂的高中歲月落筆在紅格紙之間。此時(shí)此刻，我在做同樣的努力，卻發(fā)現(xiàn)一年的時(shí)間，遠(yuǎn)離了“夜闌猶夢(mèng)，文學(xué)當(dāng)枕”的日子，少了過去高中胡老師語(yǔ)文課堂上文學(xué)氛圍的濡染，現(xiàn)在已是語(yǔ)言干澀、言辭匱乏。卻仍執(zhí)拗的強(qiáng)撐，想要再去寫一次高考作文，實(shí)是羞愧難當(dāng)。
提及語(yǔ)文素養(yǎng)，在我看來(lái)，是知識(shí)與能力的并行不悖，是思維觀念和文化品位的相互浸潤(rùn)，是積累語(yǔ)言和拓展視野的相輔相成。抑或通俗來(lái)講，素養(yǎng)本身絕非僅僅是格紋紙上的筆走龍蛇、揮毫灑墨。它可以是，當(dāng)你聞知楊絳先生駕鶴西去之噩耗，不需要瀏覽潮水般的紀(jì)念文章，就能流利地背誦出蘭德的《我和誰(shuí)都不爭(zhēng)》，得以明了先生“走到人生邊上”內(nèi)心的質(zhì)樸和平和。同樣，它也可以是，未諳世事的我們，甘愿成為文字的信徒，甚至把文字當(dāng)成信仰去膜拜——那種迷戀情懷所以得以深曉一切陰晴冷暖。
好比社會(huì)之建設(shè)需要民智開啟，我們語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成也的確需要一位優(yōu)秀的老師為我們指點(diǎn)迷津。有效的課堂教學(xué)，不拘泥于形式，不在于灌輸知識(shí)的多少，重要的是對(duì)于我們興趣點(diǎn)的激發(fā)和培養(yǎng)，是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神的影響和陶染。幸運(yùn)至極，在高中的最后一年，我有機(jī)會(huì)每日聆聽老胡的諄諄教誨，受提攜之情與栽培之恩，沒齒難忘。如果說(shuō)課堂上的講授是一個(gè)引領(lǐng)，那么課外的大量閱讀就是一種延伸。我們都期待著自己寫作的時(shí)候可以筆下如行云流水、汪洋恣肆，詞藻信手拈來(lái)，深情娓娓道出，可這些，都是需要閱讀背后的文化底蘊(yùn)進(jìn)行積淀的。連亙的文字排列中，跌宕起伏的故事情節(jié)中，只要潛心發(fā)掘，便有值得借鑒的菁華，永世難忘。
談及社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)于提升語(yǔ)文素養(yǎng)的影響，我認(rèn)為其是如虎添翼，而非雪中送炭。也就是說(shuō)，社會(huì)生活實(shí)踐是要建立在扎實(shí)的教學(xué)和海量閱讀的基礎(chǔ)之上的，缺一不可。所謂實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)力，猝不及防的魯莽斷不可取，內(nèi)心的豐富和飽滿不可或缺。
誠(chéng)然，題中之義的三條途徑全部親力親為，知行合一，堅(jiān)持到底是足以支撐語(yǔ)文素養(yǎng)的提升的。然而，大多時(shí)候，我們總是害怕自己的努力石沉大海，擔(dān)憂獲得的回報(bào)遙遙無(wú)期。因?yàn)檎Z(yǔ)文素養(yǎng)不同于數(shù)理計(jì)算，它的反饋周期太過于漫長(zhǎng)，倘若沒有足夠大的執(zhí)念和孤注一擲的勇氣，太容易泄氣和崩潰。
可鮮衣怒馬少年時(shí)，愿我們有朝一日可以奔赴近在咫尺的成功，也同樣敢于征服遠(yuǎn)方始料未及的失敗，前路漫漫但可期啊！
相關(guān)閱讀
1 孟子認(rèn)為，人皆有惻隱之心。 法國(guó)思想家盧梭認(rèn)為，憐憫是一種自然的感情，它能緩和每一個(gè)
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 孟子認(rèn)為，人皆有惻隱之心。 法國(guó)思想家盧梭認(rèn)為，憐憫是一種自然的感情，它能緩和每一個(gè)人只知道顧自己的自愛心，從而有助于整個(gè)人類的互助共存 【查看全文】
2 關(guān)于規(guī)則的作文200字關(guān)于規(guī)則的作文200字 （一） 所謂國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，我們生活中也有各種規(guī)則，學(xué)校有學(xué)生法則，道路有交通規(guī)則，就連玩都有游戲規(guī)則，各種各樣的規(guī)則約束著我們，讓我們?cè)诟? 【查看全文】
3 美在身邊小學(xué)作文美在身邊小學(xué)作文 （一） 當(dāng)你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里奉獻(xiàn)愛心的老人、孩子這時(shí)你感覺到的，是不是美呢？當(dāng)你坐在公共汽車上，看到年輕人為老人讓座時(shí)，老人及周 【查看全文】
4 快樂的寒假作文350字快樂的寒假作文350字 （一） 今天我剛從湖南回到上海。春節(jié)這幾天，我和爸爸媽媽一起去湖南大姨家過年，爸爸開車載著我和媽媽1月25號(hào)開車從上海出發(fā)，開了1360公里路，花了20個(gè)小 【查看全文】
5 “共享單車”是商家投資的共用自行車，只需手機(jī)掃碼即可付費(fèi)騎行，因其靈活便捷共享單車是商家投資的共用自行車，只需手機(jī)掃碼即可付費(fèi)騎行，因其靈活便捷、低碳環(huán)保成為許多城市常見的短途代步神器。 共享單車在大中城市投放使用，最大限度地實(shí)現(xiàn)了資源共 【查看全文】
6 70多年前，周立波創(chuàng)作了關(guān)于土改的小說(shuō)《暴風(fēng)驟雨》，小說(shuō)所寫的村莊叫閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 70多年前，周立波創(chuàng)作了關(guān)于土改的小說(shuō)《暴風(fēng)驟雨》，小說(shuō)所寫的村莊叫元茂屯，本名元寶屯。該村有個(gè)不雅的諢號(hào)光腚屯。村子窮，趙光腚們 【查看全文】
