隨著社會(huì)發(fā)展和國民收入的提高，人們的消費(fèi)水平也有了質(zhì)的提升。一些尚未正式步入職場(chǎng)、沒有固定收入的大學(xué)生，也表現(xiàn)出旺盛的消費(fèi)需求，甚至經(jīng)常過度消費(fèi)，相互攀比。
材料二：
中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)1988名在校大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示：83.8%的受訪者稱平時(shí)會(huì)注意勤儉節(jié)約；77.3%的受訪者月消費(fèi)額度集中在1000--2000元;72.9%的受訪者希望學(xué)校組織開展勤儉節(jié)約辯論會(huì)、榜樣人物宣傳講座等活動(dòng)；58.2%的受訪者建議組織大學(xué)生參觀紅色革命基地，感受幸福生活得來不易；76.2%的受訪者認(rèn)為，秉持勤儉節(jié)約的美德有利于樹立正確的消費(fèi)觀；87.9%的受訪者認(rèn)同這個(gè)時(shí)代依然需要勤儉節(jié)約精神，認(rèn)為如今勤儉節(jié)約的內(nèi)涵是不與人攀比、不隨意浪費(fèi)和不奢侈鋪張。
上述材料引發(fā)你怎樣的思考與感悟?請(qǐng)給大學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)或其他相關(guān)方寫一封信，看法，提出建議，并闡述理由。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“金陽”為寫信人，不得透露個(gè)人信息，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【寫作提示】這是一道組合型材料作文題，材料取材于主流媒體的大型專題調(diào)查數(shù)據(jù)與結(jié)論，具有鮮明的時(shí)代感與針對(duì)性。材料一呈現(xiàn)的是當(dāng)代大學(xué)生旺盛的消費(fèi)需求，乃至出現(xiàn)過度消費(fèi)、相互攀比等負(fù)面現(xiàn)象。材料二呈現(xiàn)的是在校大學(xué)生有關(guān)勤儉節(jié)約的思想意識(shí)與行為習(xí)慣等的調(diào)查數(shù)據(jù)與結(jié)論。材料二反映了在校大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，對(duì)勤儉節(jié)約美德的內(nèi)涵與價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何培養(yǎng)大學(xué)生勤儉節(jié)約美德的對(duì)策的建議。材料一與材料二構(gòu)成問題與對(duì)策的邏輯關(guān)聯(lián)。兩則材料的核心關(guān)鍵詞是“勤儉節(jié)約”，這一美德是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是當(dāng)代青年值得傳承與弘揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是立德樹人的重要內(nèi)核之一。本題寫作任務(wù)指 令語給出多個(gè)寫作交際對(duì)象與寫作的任務(wù)指令(“看法”“建議”“理由”)。不同交際對(duì)象，寫作的內(nèi)容與言說的策略，各有不同，需要考生仔細(xì)斟酌，恰當(dāng)選擇。本題著眼考查學(xué)生基于特定交際語境而發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，立意的限定性與開放性有機(jī)統(tǒng)一，考生針對(duì)不同交際對(duì)象，其立意側(cè)重點(diǎn)與言說策略均有不同，但聚焦點(diǎn)又都落到了當(dāng)代大學(xué)生與傳統(tǒng)美德“勤儉節(jié)約”這兩個(gè)基本點(diǎn)上，其思維觸發(fā)點(diǎn)有背景、現(xiàn)狀、傳統(tǒng)、內(nèi)涵、意義(價(jià)值)、對(duì)策等不同視角，既可取其一點(diǎn)深人挖掘，也可綜合多點(diǎn)具體剖析。
參考立意:
①勤以致富，儉以養(yǎng)德;
②攀比之風(fēng)當(dāng)剎，節(jié)約之習(xí)當(dāng)養(yǎng);
③勤儉節(jié)約是當(dāng)代大學(xué)生的必修課;
④珍惜幸福生活，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約;
⑤戒奢尚儉，從我做起，從小事做起;
⑥勤儉節(jié)約，利己、利民、利國;
⑦多向榜樣人物學(xué)習(xí)勤儉美德;
⑧樹立正確消費(fèi)觀，培養(yǎng)勤儉美德;
⑨勤儉是美德，更是責(zé)任;
⑩多管齊下，深人開展勤儉節(jié)約主題教育活動(dòng);
⑩家長(zhǎng)應(yīng)該成為子女勤儉美德的表率;等等。
考生具體行文時(shí)，須針對(duì)題干中“大學(xué)生”“學(xué)校”“家長(zhǎng)”或其他相關(guān)方的不同屬性，展開有針對(duì)性的分析與論說。
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