請以“幾分 在心頭”為題目，寫一篇文章。
要求：
①先將題目補充完整，題目橫線處可以填寫：“感動”“愜意”“思念”“豪邁”“憂傷”“酸澀”……然后作文；
②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；
③文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分；
④不得抄襲；
⑤不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。
【分析】該題是半命題作文，其目的是考查學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會生活中是否做一個有心人，關(guān)注自己的成長體驗。這篇作文打開思路容易，想寫好有點難度。
【審題立意】本題目是“幾分xx在心頭”，要求寫記敘文，題目中包含著記敘的要素。“幾分xx在心頭”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗；二是顯示了事件的性質(zhì)和結(jié)果，所寫事件必須是給人帶來“xx”體驗的美好事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會產(chǎn)生“幾分xx在心頭”的結(jié)果。
【思路點撥】材可從兩個角度思考：一是自己受到親人、師長、朋友甚至陌生人的關(guān)愛和幫助，內(nèi)心感到甜蜜；二是自己為他人提供了幫助受到了贊揚而感到xx。
【文體選擇】本題目明確要求：寫一篇不少于600字的記敘文。文體一定選擇記敘文。
【誤區(qū)指南】寫作時，不要忽視了“xx”這一限定，事件的發(fā)生一定在特定的時間段。
【例文】
幾分甜蜜在心頭
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，三年悄然逝去。三年的點點滴滴早已深埋在我的心底。讓我最難忘懷的仍是那一刻的甜蜜。
清晨，太陽尚未完全探出身子，半掩在云層中。夾著絲絲暖意的陽光灑在我的身上。又是美好的一天。我踏著輕快的腳步，在清風(fēng)吹拂中走進教室。
叮叮…上課鈴聲打斷了我的思緒，今天月考成績就要出來了。看著抱著一疊試卷走進教室的老師，心里一陣激動。老規(guī)矩，仍是由老師將達到優(yōu)秀的試卷發(fā)給那些好學(xué)生們，聽著分數(shù)越來越低，卻仍舊沒有我的名字，我不禁變得忐忑起來。果然，沒有我。看著最后被老師隨意發(fā)下的試卷，上面一片鮮紅，刺痛了我的雙眼。抬頭望向窗外，天空也不再明亮。帶著些許灰暗，似乎預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來臨。
老師不知何時走到了我的身旁，拿起了那張鮮紅的試卷，卻一言不發(fā)，在這種深深的壓抑氣氛中，我低下了頭，靜待暴風(fēng)雨的來臨。可是，老師什么也沒有說就離開了。
我愕然抬起頭，心里不知是什么滋味。原以為老師會一頓大罵，卻不想…可我卻沒有劫后余生的慶幸，反而感到無比的失落。老師是對我太失望了嗎？豆大的雨點落了下來，風(fēng)拍打著窗戶，雨一滴一滴地從玻璃上滑下，像落進了我的心里。忽然，一聲悶雷在天空炸響，我恍然回神，身旁同桌善意提醒：“老師喊你去辦公室。”
我一步一步地向老師的辦公室走去，心里卻像一團亂麻，不知老師會如何對待我，我不禁打了個寒顫。終于到了辦公室門口，我怯怯地喊了聲報告，老師卻十分溫和地說：“趕快進來，別被雨淋濕了。”我不由吃驚地抬起頭，心里的忐忑一下子消失了。出人意料的是，沒有想象中狂風(fēng)暴雨般的批評指責(zé)，老師像長輩一般問起我的日常生活，像有一股暖流注入我的身體，我不由地放松下來。我開始主動和老師講起我這次的失誤，并向老師保證不會再出現(xiàn)類似的問題。老師笑了：“我相信你。”看著老師和藹的面龐，我只覺得心里一陣甜蜜。
出了老師的辦公室，暴風(fēng)雨不知何時已經(jīng)過去，被大雨沖洗過的空氣顯得格外清新，我不由深吸一口氣，只覺得心里的陰霾一掃而空。
那一刻，只留幾分甜蜜在心頭。
【例文點評】作者寫自己考試失利，極力描寫自己忐忑、失落和害怕的心理，擔(dān)心老師的責(zé)備，而課堂上老師的無語能令人壓抑，這一切，都是為下文寫老師的關(guān)心和鼓勵作鋪墊，突出甜蜜來的意外，因而感受更加強烈。作者善于借助環(huán)境描寫來烘托心理，開頭描寫陽光灑身，烘托愉悅的心理；中間描寫風(fēng)雨打窗，烘托考試失利后的失望心理；結(jié)尾描寫雨過天晴，烘托得到老師鼓勵后的快樂心理。天氣的變化貫穿全文，心理的變化一波三折，體現(xiàn)出作者精心的構(gòu)思。
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