赫胥黎：為什么人的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？
菲爾丁：世界在失去偉大的孩提王國，一旦失去這個王國，那就是真正的沉淪。
讀完以上材料，你有什么思考？請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇不少于800字的文章。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
【解析】
【詳解】審題：這是一道材料作文題目。題中三則不同的材料，由三句名言組成。考生應(yīng)找到三則材料的共同點。文題切中社會熱點，關(guān)乎社會道德走向，對引領(lǐng)指導(dǎo)中學(xué)作文教學(xué)起著正面作用，能引起人們的深刻思索。文題隱含著兩個世界：孩提王國與成人世界。顯然，按照題意，作者對孩提王國持正面肯定態(tài)度，并對這一王國正在失去的狀況表示隱憂。
立意：本材料的核心是“怎樣保護童心,怎樣永葆青春”。
立意角度可為:
1、青春是多變的、豐富多彩的,這是青春的本質(zhì)；2、社會是青春的伴侶，人的青春在社會的發(fā)展中成長；3、擁抱青春留住童心，保持原本的純樸和美好；
4、守住自我保持節(jié)操，抵御社會的不良影響；
5、呼喚淳樸本真的心靈世界，永葆青春才是生命的價值意義。
心 墻
《雙城記》說：“這是個最好的時代，也是個最壞的時代。”如果可以，我愿永遠沉溺在這小小的童真時代里。
童真給了我們睜大雙眼看世界的勇氣。小時候的每個人都很單純，不做作，不浮夸，想到什么就說什么，即使說錯了也沒有關(guān)系。無論這世界是好是壞，站在孩子的角度，世界總是美好的：花是紅的，草是綠的，天是藍的。正如泰戈爾所說：“腳步不能到達的地方，眼光可以達到，眼光不能達到的地方，精神可以飛到。”是的，孩子的精神世界總是具有正義感，他們可以很直接地指出大人們的錯誤之處。他們的精神世界就像水一般，可以被裝入不同的容器中，他們努力適應(yīng)著環(huán)境，也在努力改變著環(huán)境，他們很有勇氣，一邊看世界一邊實現(xiàn)自己的價值。
童真給了我們奮斗的力量。其實，小時候的我們都不怕苦，敢拼搏，只可惜，越長大越失敗，童年壯志凌云的夢想不再，童年信誓旦旦的承諾不再，童年絢爛如花的奮斗不再。因為我們越來越麻痹，越來越對世界失望。王安石的《傷仲永》里就描述了一個天才兒童如何慢慢退化成平凡人的故事。他的天資夠聰明，只是他的不再進步成了他失敗的主要因素。是的，我們可以比較一下，有多少人從小學(xué)升初中后退步了，有多少人從初中升高中后埋沒了？因此，假如我們一直保留著童年的奮斗習(xí)慣，那么明天的康莊大道應(yīng)該在等著我們。
童真也給了我們自我救贖的機會。小時候做錯事，總是心懷愧疚，總是很認(rèn)真地想辦法去彌補，去補償。雨果曾經(jīng)說過：“釋放無限光明的是人心，制造無邊黑暗的也是人心。”是的，長大后，人心會變得越來越不可思議。比如說，什么毒膠囊、毒奶粉、毒大豆等等，人心正在沉淪，他們做了虧心事，卻不再尋找自我救贖的機會。人們心里也因此多了一堵心墻，多了一層隔閡，多了一層不理解。我相信孟子的“性善說”，每個人不是一開始降生的時候就是壞的，而是這個社會改變了他。我不知道為什么世界會變成這樣，也正如我不知道隨著我的長大，我會變成什么樣。我希望能夠留住那份自我救贖，那份童真。
也許我們現(xiàn)在是屬于告別式，但我更愿享受我們曾經(jīng)走過的童年，那不但是距離，也是一種經(jīng)歷，更是一種保留本心的堅持。
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