根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，詩歌除外，文體自選。
棋盤上，每枚棋子都有自己的位置，且各具特點(diǎn)。但彼此配合，方能使車更勇、馬更靈、相更穩(wěn)、炮更猛……從而下出完美的棋局。人、事、物莫不如此。
【解析】
【詳解】這是一則材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。
【審題】引語的關(guān)鍵詞有兩個(gè)，一是位置，一是各具特點(diǎn)。“位置”詞典解釋為“（1）所在或所占的地方；（2）地位。”正因?yàn)槿藗兊纳鐣?huì)地位不同、經(jīng)濟(jì)條件不同，所以他們分別處于“頭等艙”“公務(wù)艙”“經(jīng)濟(jì)艙”，由此，“位置”也可以理解為人的社會(huì)地位、人的生命價(jià)值以及社會(huì)的評(píng)價(jià)等。“位置”這一概念可大可少，大到一個(gè)人在社會(huì)中所處的位置，所扮的角色，小到學(xué)生在教室中所坐的位置；可實(shí)可虛。在這篇作文題中，可能傾向于“虛”，會(huì)更容易寫作，如班級(jí)“組長(zhǎng)”的角色等。“配合”，詞典解釋為（1）各方面分工合作來完成共同的任務(wù)；（2）機(jī)械或儀器上關(guān)系密切的零件結(jié)合在一起；（3）合在一起顯得合適。由此可見，“配合”這個(gè)詞，學(xué)生可以理解或使用的詞義應(yīng)該會(huì)是第一種。所以，在作文中學(xué)生要寫的無論是什么人或什么物，首先要強(qiáng)調(diào)的是這個(gè)人或這個(gè)物有自己的位置且有自己的特點(diǎn)。這一點(diǎn)為什么會(huì)是難點(diǎn)的，可能很多同學(xué)只看到了位置，沒看到各具特點(diǎn)，而只強(qiáng)調(diào)位置。另外一類學(xué)生很有可能只看到特點(diǎn)，而忽略位置，比如寫人的鮮明個(gè)性等。轉(zhuǎn)語的關(guān)鍵詞是配合，學(xué)生一般能看得出來，但后面“方能使車更勇、馬更靈、相更穩(wěn)、炮更猛”這句話的理解可能會(huì)被忽略，這句話重在強(qiáng)調(diào)配合后能力會(huì)得以更好地展現(xiàn)或發(fā)揮。
參考立意：
“配合”，能更好地發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)；
在做事時(shí)能與他人好好配合，一定會(huì)讓自己的特長(zhǎng)得以更好展現(xiàn)；
正確認(rèn)識(shí)自己，展現(xiàn)自己；與他人和諧共處、協(xié)同進(jìn)步；
配合后能力會(huì)得以更好地展現(xiàn)或發(fā)揮等。
行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容或生活中的“抱團(tuán)”“配合”等事例分析引出論點(diǎn)“團(tuán)結(jié)配合，方能成功”。然后從不同的角度分析論述，如懂得團(tuán)結(jié)配合的人，往往都能取得成功。可以寫孫權(quán)劉備聯(lián)合，兩軍精誠(chéng)合作，最終在赤壁大敗曹軍，創(chuàng)造了以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)佳話。不光集體需要團(tuán)結(jié)，個(gè)人之間更須如此。然后可以從反面角度論述“那些不善于團(tuán)結(jié)配合的人，也往往把自己推向失敗的深淵”。最后可以寫自己的做法或感悟，如“戰(zhàn)場(chǎng)上的團(tuán)結(jié)配合，方能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵；商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的團(tuán)結(jié)配合，方能實(shí)現(xiàn)雙贏。唯有團(tuán)結(jié)配合，方能鑄就成功”。
學(xué)會(huì)配合，成就自我
晚飯后，我如往常一樣來到了天臺(tái)。此時(shí)，玉兔當(dāng)空，清亮的銀輝傾灑一地。屋前滿樹的梨花在墨色的葉的幕布下泛著點(diǎn)點(diǎn)柔和的光，好不悅目！
我有些驚詫，為何白天的時(shí)候沒有發(fā)現(xiàn)這美麗的梨花？我抬頭望了望頭頂?shù)拿髟拢_始明了：正是這月光的反射，才使這梨花在這暮色中顯得如此珊珊可愛。這月，在不知不覺中幫助了梨花，而它，也在不知不覺中，成就了“花弄影，月流輝”的美景。是月的幫助，成就了這樹梨花，而也正是這梨花，幫助月成就了自我。
忽然間，我想起了鮑叔牙與管仲。管仲無疑是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麚碛絮U叔牙這個(gè)知己。正是鮑叔牙，將管仲推薦給齊桓公，管仲才能發(fā)揮自己的治世之才，成為一代賢相，名垂青史。鮑叔牙幫了管仲，也成就了自己“伯樂”的美名，萬古流芳。“世有伯樂，然后有千里馬”，然而，事實(shí)上伯樂在成就了千里馬的同時(shí)也成就了自己。
又想到了小姐魚。這種可愛的小生靈，穿梭在茫茫的大海中。幫助其他的魚兒們免收疾病的困擾，與此同時(shí)，他也從受“治療”的“病號(hào)”身上尋找到自己的食物，使自己得以生存。小姐魚在幫助魚兒們的同時(shí)，也幫助自己成就了“醫(yī)生魚”的美譽(yù)。
造物主的這種智慧，也為今人所借鑒。耐克公司在代言人劉翔因傷退賽的12小時(shí)后發(fā)表官方聲明以表示對(duì)劉翔的理解和安慰。他們因此設(shè)計(jì)制作了一則主題為“愛運(yùn)動(dòng)，即使它傷了你的心”的平面廣告。這不僅幫助了劉翔重振信心，也因其充溢著的人性深入人心。該創(chuàng)意廣告推出以后，耐克體育用品的銷量不僅沒有因“劉翔退賽”而減少，反倒大幅度上升！
一個(gè)人沒有配合精神難成大事；一個(gè)企業(yè)沒有配合精神將成為一盤散沙；一個(gè)民主如果沒有配合精神將難以強(qiáng)大。
配合得好，天衣無縫，滴水不漏，那是默契。默契的配合是精彩的，無需言語，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)表情，甚至一個(gè)眼神就可以讓靈魂與靈魂相通。
配合才有希望，各行其道的結(jié)局是可悲的。人生不是一次獨(dú)舞，即使自己能跳出最優(yōu)美的舞姿，也需要有人給你提供場(chǎng)所。生活中你握有魚竿，可能別人就擁有一簍魚。走上合作的金橋，即使前路不是坦途，也能彼此扶持走出困境。
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