“我想學舞臺劇。”“這有什么用？”
“我正在讀《追憶似水年華》。”“這有什么用？” “我會彈巴赫了。”“這有什么用？”
“我會辨認楝樹了。”“這有什么用？”
……
假如這里的“我”就是你，聽到這樣的回答，你有怎樣的體驗與思考？請結合自己的學習
和生活實際，寫一篇文章。
【注意】①題目自擬，角度自選。②明確文體，不得寫成詩歌。③不少于 800 字。④不得抄襲、套作。
要點：材料中突出了一句話“這有什么用”，乍看下去，一個普通人想“學舞臺劇”而不以之為職業，讀《追憶似水年華》而不打算成為文學家，會彈巴赫但不以此謀生，會辨認楝樹但又不是植物學家...….凡此種種，都被視為“無用”。但如果我們除了謀生所需，一切都毫無興趣，甚至覺得其他一切都沒有意義，那生活還能有半點樂趣嗎?故而，“有用“是一種功利性的計較，“無用”反而是人心靈放松之道。哲學家莊子早在兩千多年前就有有用無用之辯，而現代社會的人們因物質欲望的刺激，更易落入“有用“的圈套中了。
文體：要求寫出自己的體驗與思考，可寫議論文，注意論點鮮明，語言流暢。
1.人生需要一點“無用”之物。
2.做人不能太功利。
3.“有用”拿來生存，“無用”拿來生活。
4.生活不僅需要“面包”，也需要“玫瑰”。
人生并不是拿來用的
從小到大，爸從來沒問過我：這有什么用？
這有什么用？幾乎是我們這個島上，最受歡迎的一個問題。每個人都好像上好發條的娃娃，你只要拍他的后腦一下，他就理直氣壯地問：這有什么用？
我想學舞臺劇。這有什么用？
我正在讀《追憶似水年華》。這有什么用？
我會彈巴赫了。這有什么用？
我會辨認楝樹了。這有什么用？
這是我最不習慣回答的問題，因為我沒被我爸問過這個問題。
從小，我就眼睜睜看著爸媽做很多一點用也沒有的事情。爸買回家里一件又一件動不動就摔破的瓷器水晶；媽叫裁縫來家里量制一件又一件繁復的旗袍；一桌又一桌吃完就沒有的大菜；一圈又一圈推倒又砌好的麻將，從來沒有半個人會問：這有什么用？
漂不漂亮？喜不喜歡？好不好吃？這些才是整天會被問到的問題。
長大以后，越來越常被別人問：這有什么用？才忽然領悟很多人，是隨著這個問題一起長大的。
我不大確定這是不是值得慶幸的事。一直到，反復確認了人生最重要的東西，其實都沒有什么用時，才覺得自己運氣真好。
人生，并不是拿來用的。
愛情，光榮，正義，尊嚴，文明，這些一再在灰暗時刻拯救我、安慰我的力量，對很多人來講沒有用，我卻堅持相信這都是人生的珍寶，經得起反復追求。
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