請(qǐng)以“聆聽 的聲音”為題,寫一篇文章。
要求:請(qǐng)全面理解材料,選好角度,立意自定,文體自選,不少于 800 字,不得抄襲,不要套作。
審題要點(diǎn):這是一道既有很強(qiáng)的限制性,又具有很強(qiáng)的開放性的命題作文題目。說它具有很強(qiáng)的限制性,在于這是一道命題作文,不需要自己取題目,體裁也最好寫成記敘文或記敘性散文。說它具有很強(qiáng)的開放性,在于“聲音是什么”,可以自由選擇,任何自己感興趣聲音都可以寫。
具體過程:
本次作文的要求:以“聆聽 的聲音”為題,寫一篇文章。這是一個(gè)半命題作文,“聆聽 的聲音”是一個(gè)動(dòng)賓短語,動(dòng)詞是“聆聽”,所為的“聆聽”就是指集中精力、認(rèn)真地聽。指虔誠而認(rèn)真地聽取,帶有尊敬的色彩,一般多用于教誨、報(bào)告、演講、講學(xué)、朗誦、故事等有關(guān)人的活動(dòng),也可用于具體的事物,如風(fēng)聲、雨聲、歌聲等。“聲音”是“聆聽”的對(duì)象。生活中的聲音是多樣的,有樂音,有噪音;有美的,有丑的……父母的關(guān)愛,老師的教誨,朋友的關(guān)懷,是美的;自然的音籟,絲竹的旋律,歌手的演唱,也是美的……在諸多“聲音”中,哪些或什么樣的“聲音”是想聽、愿聽、該聽的美好的、積極的、感人的聲音呢?
所以,橫線上所填的修飾詞語就反映了本次作文的不同。作文要想出彩,修飾語的填寫很重要。橫線處可以填寫名詞,如“風(fēng)”“水”“雨”“書”“笑”“鳥”“父親”“朋友”“老師”“農(nóng)民工”“醫(yī)務(wù)工作者”“風(fēng)鈴”“新生兒啼哭”“大自然”等;也可以填動(dòng)詞,如“敲門”“安慰”“鼓勵(lì)”“批評(píng)”“保護(hù)世界環(huán)境”“呼喚世界和平”等;也可以填形容詞,如“美好”“尖銳”“輕柔”等;還可以填代詞,如“你”“我”“它”等。但綜合來看,若對(duì)橫線處所填詞語進(jìn)行適當(dāng)修飾,一方面可以使得選材角度小且巧,另一方面可以使得題目更為精準(zhǔn)有趣。比如:“花開”“你笑”“筆尖書寫”“發(fā)絲跳動(dòng)”“雨滴點(diǎn)點(diǎn)”等。此外,橫線處所填詞語或短語中有能體現(xiàn)動(dòng)態(tài)或變化的詞語,便與“聽”的過程相吻合,更為準(zhǔn)確貼切。如:“花開”“落雪”“春雨嘀嗒”“流水潺潺”等。
【立意】
立意重在“聆聽”“聲音”。要從小的“聲音”寫起,凸現(xiàn)一種大的立意。如,“泉水叮咚,清新悅耳;大河湯湯,催人奮進(jìn);潮水洶涌,激情澎湃……”后寫到“堅(jiān)持不懈,執(zhí)著追求是人生交響的主旋律。”由有到無,如,“母親的一句話,要相信自己,時(shí)時(shí)在耳畔回蕩;母愛是一種無言的慰藉,叫我釋然生活,執(zhí)著人生。”由實(shí)到虛,如,“有這樣一種聲音,我叫微塵,在青島傳播;不久就有了有這樣一種聲音,叫關(guān)愛,在大江南北傳誦……”再如,立意思路,由天籟之音→寫環(huán)保;由月光流動(dòng)的聲音→寫凈化心靈;由孩子的哭聲→寫戰(zhàn)爭、和平;由鄉(xiāng)音,歸來吧,游子→寫歸國、愛國、統(tǒng)一;由蟋蟀的叫聲→寫思鄉(xiāng)情結(jié);由花開的聲音→寫淡然、寧靜、從容;由吶喊的聲音→寫魯迅,民族的精;由“中國人民站起來了”→寫民族自豪感;由春節(jié)的鞭炮聲、元宵節(jié)的鑼鼓聲、端午節(jié)的賽舟吶喊聲→寫傳統(tǒng)節(jié)日的思考,等等。
聆聽花開的聲音
金秋十月,漫步在薔薇園里,空氣中彌漫著清新的桂花香。清晨,微有寒氣,但并不妨礙人們的興致,身邊時(shí)不時(shí)跑過一個(gè)個(gè)晨練人。如此愜意的早晨,怎可用來睡懶覺?想起自己以前,要爸媽使盡渾身解數(shù)才能哄起床,不禁有些臉紅。
坐在長椅上,深吸一口氣,那一縷縷桂花香沁人心脾,像一雙清涼溫柔的手,輕輕拂去我身體里的“塵埃”,我似乎變得空靈起來。路兩邊的樹木隨著微風(fēng)輕曳,仿若技術(shù)精湛的舞蹈家旖旎地拂袖,又好像古道高人瀟灑地舞劍。那情韻別有一般滋味。
兩位發(fā)鬢微霜的老人結(jié)伴走過,風(fēng)把他們的談?wù)撀晜鞯轿业亩淅铮?ldquo;今天感覺不錯(cuò),就是人比往常多。不過嘛,大家都來鍛煉總歸是好的。”人們的身體正逐漸的蘇醒,正揉著惺忪的雙眼看著這世界,正準(zhǔn)備一天的忙碌。早晨這樣悠閑的時(shí)光,有什么不能放下的呢?想起前幾日的數(shù)學(xué)考試,低分?jǐn)?shù)讓我倍受挫折,前所未有的打擊像波濤一樣洶涌而來,我有點(diǎn)無法承受,想逃避。
秋天的旭日正一點(diǎn)一點(diǎn)地散發(fā)熱量,緩慢地,一點(diǎn)一點(diǎn)地奉獻(xiàn)自己,盡自己的最大所能去發(fā)熱,給予人們溫暖。那一刻,我好像明白了點(diǎn)什么。
垂頭深思,或許我不能像太陽一樣,讓他人幸福,但我可以盡我所能做好能做好的事。考試失敗了,可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),下一次考好。但如果從此一蹶不振,那生命想要綻放,就像讓荷花開在冬天那般無望。眼睛掃過四周,一株黃色的桂花吸引了我,細(xì)密的花朵開得一簇又一簇,但無論怎樣搖晃都無法落下。那花抬著堅(jiān)強(qiáng)的笑臉,去面對(duì)每一天,我是不是也應(yīng)該這樣呢?人生都有失落,都有缺憾,但這并不可怕。可怕的是,沒有希望、沒有信念的生命,勇敢面對(duì),要有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的自信。我放松自己,放下煩惱,靜靜地聆聽花開的聲音,聆聽生命綻放的樂曲。
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