魯迅的經(jīng)典作品被設(shè)計(jì)成“魯迅群俠傳”手機(jī)游戲，人們熟知的孔乙己、阿Q、祥林嫂等人被裝扮成游俠。但是，這種游戲遭到網(wǎng)友的差評(píng)，產(chǎn)品很快就下線了。
對(duì)以上兩種現(xiàn)象你有何理解，請(qǐng)結(jié)合材料，注意以下要求。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生材料作文寫作能力。材料作文，一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話可說(shuō)、有例可證、有理可議。本題的材料由兩則，屬于多則材料作文。對(duì)于多則材料作文，要讀懂每則材料的意思，弄清他們的異同，從而把握中心，確定立意。仔細(xì)閱讀這兩則材料，可發(fā)現(xiàn)兩則材料之間的關(guān)系是對(duì)比關(guān)系。第一則講述的是文化經(jīng)典和高科技結(jié)合重新煥發(fā)活力；第二則材料講述的是絡(luò)游戲設(shè)計(jì)師，篡改經(jīng)典遭遇差評(píng)的故事。第一則材料關(guān)鍵之處是“通過(guò)高科技手段以及對(duì)文化的全新解讀，讓經(jīng)典重新‘活’過(guò)來(lái)，讓更多人了解經(jīng)典、走近經(jīng)典”；第二材料關(guān)鍵之處是“人們熟知的孔乙己、阿Q、祥林嫂等人被裝扮成游俠。但是，這種游戲遭到網(wǎng)友的差評(píng)，產(chǎn)品很快就下線了”。第一則材料是把經(jīng)典與高科技有機(jī)融合，讓人文經(jīng)典傳承在體現(xiàn)了科技創(chuàng)新中找到了新方向。第二則材料講的是惡意算改經(jīng)典文化，糟蹋了文化中的經(jīng)典，適得其反，被人們所不容，“遭到網(wǎng)友的差評(píng)，產(chǎn)品很快就下線了”。根據(jù)以上分析，作文時(shí)，可以從以下角度立意：科創(chuàng)新與人文傳承；新的時(shí)代，也要合理的有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，可以將高科技和經(jīng)典美融合；沒有底線的惡意算改經(jīng)典文化，只會(huì)糟蹋經(jīng)典，適得其反。考生可以根據(jù)材料的中心，就經(jīng)典文化和科技創(chuàng)新展開自己的論述，寫議論文，談?wù)勑聲r(shí)代如何借助高科技弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化，幫助我們的文化煥發(fā)新的力和生機(jī)。
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