我的老師優秀作文（一）
鐘老師是我們班的班主任，她時而嚴肅，時而和藹可親，但是更多時候向我們的媽媽來照顧我們。鐘老師長著一張瓜子臉，臉上架著一架眼鏡，妹妹頭，中年人，看起來卻像個文靜的小姑娘。
鐘老師和藹可親，平時打飯的時候，鐘老師知道我們多要或少要，你看吧：王曉打飯的時候，伸長脖子，望了一眼飯，皺了皺眉頭，鐘老師一眼就看出來了，他不想多吃這些飯菜，于是少給他盛了半勺，只見他歡天喜地地走了，鐘老師心里不免有些高興；“吃貨”茉茉望著飯菜，兩眼放光，目不轉睛的盯著，鐘老師知道了，她想多吃點飯，于是盛了一大勺，果真，茉茉望著色香味俱全的飯菜，抵不住誘惑還沒到座位，就“啊嗚”吃了一大口……
鐘老師上語文課朗讀第一課《觀潮》時，問了同學們：“你們覺得讀錢塘江大潮是應該用什么樣的語氣？”我“嗖”的舉起了手，我心想：鐘老師一定選我。果不其然，鐘老師點了我的名，我回答：“應該用激昂的語氣來朗讀。”鐘老師說：“完全正確，因為你們通過讀課文從‘兩丈多高’、‘猶如千萬匹白馬齊頭并進’可以感受到那錢塘江大潮多么的壯觀！”鐘老師，我們的班主任。
我的老師優秀作文（二）
現在我已經是小學五年級的學生了。記得上一年級的時候，我第一個接觸到的老師就是薛老師。薛老師一雙明亮的大眼睛就像兩顆黑寶石，她很溫柔，總能給我帶來家人般的親切感。那時候我就想：我既然跟老師有一種家人般的親切感，那我一定要跟老師好好相處。
在上課的時候，老師讓我們寫A、B、C……我們便專心致志地寫了起來。在書寫的過程中，老師輕輕地走過來拍拍我的肩膀，她的眼睛好像在說：“三個一，怎么又忘了。”我馬上把背挺直，老師看了看，滿意而又高興地走了。從那以后，每當我寫字母的時候，好像就有一雙手輕輕地拍打在我的肩上，于是我就暗中要求自己：不忘老師的教導，努力把字寫好。
薛老師不但關心我們的學習，而且關心我們的生活。
寒冷的冬天悄悄降臨，每當這個季節，薛老師都會提醒我們及時添加毛衣，小心著涼感冒。記得有一次，我不小心感冒了，薛老師走到我身邊問長問短，還給我端來一杯熱氣騰騰的開水，并囑咐我：“小敏，感冒了要多喝開水，這樣可以及時排除體內的感冒細菌或病毒，有利于身體的康復。”老師的話雖短，但永遠留在了我的記憶里，并滋潤著我那幼小的心田，讓我從小懂得了關愛他人的人生哲理。
光陰似箭，一轉眼，我已經是五年級的學生了。薛老師，你現在過得好嗎？我很想你，如果時光能夠倒流的話，我真希望回到我和薛老師相處的那段時光。薛老師，您還記得當年那個調皮可愛的小女孩嗎？
我的老師優秀作文（三）
每個人都有一個啟蒙老師，而在這個啟蒙老師的背后，又有一個感人肺腑的故事。
瞧，那是誰？一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子，頭發是烏黑的短發，喜愛時尚的人。對那就是我的小學語文老師陳老師。“語文老師的母親得肺癌做手術了。”我們班的消息大王張烈說的。瞧他那幸災樂禍的樣子和同學們憂心種種的樣子相比。我想用三個字來罵他“非人哉”。班長駱小雪小火燒眉毛一樣飛開的奔跑過來對他說：“真的嗎？你是怎么知道的？不知道別亂說話，真是的嗎？”“真的，我沒有騙你，是真的。你們不相信算了，反正這話我是告訴你們了，愛信不信，哼。”說完，他便撅著嘴氣呼呼得走了。我不相信他的話，邊走到辦公室里面去看看究竟是誰對誰錯。我驚訝的看到了陳老師在哭，其他的老師正在安慰她呢？這時，我心中便又產生了疑惑：為什么平時幽默，樂觀，開朗的陳老師會哭呢？難道真如張烈所說的嗎？不……不是這樣的。我決定在觀察一會兒。聲音又響起了，我聽見一位女老師說；“要不你到醫院陪你的母親，我們來幫你代課好嗎？”可是，陳老師聽到后堅決的反駁說；“不，不能這樣不負責任。”聽到這句話我的內心非常的震撼；老師母親的病已經到了那種田地了，還依然為我們著想。真是偉大呀。“叮鈴鈴”上課了，我只覺得自己雙腿直打哆嗦，腳也不聽自己的使喚；心里七上八下的，仿佛要跳出胸膛。老師進來了，她并沒有帶著悲傷的心情來給我們講課，而是微笑的走進來。這時，班上十分安靜，連一根針掉在地上都聽得見。這節課是陳老師教我們班有史以來，最安靜的一堂課，也是我們記憶最深的一堂課。這就是我的小學語文老師陳老師，一個堅強，負責任的老師。
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