歌曲《同桌的你》曾引起不少人的共鳴，想起學生時代的同桌故事。請以“我的同桌”為題，寫一篇作文。
要求：①文體自選（詩歌除外），不少于600字；②書寫正確、規范、美觀；③表達真情實感，力求有創意，不得套寫、抄寫；④文中不得出現真實人名、校名、地名。
寫作分析指導
審題立意
這是一篇全命題作文，審題可知，題目簡單易懂，限定了文章性質是寫人記事，寫作的對象是我的同桌，小學同桌，初中同桌，過去的同桌，現在的同桌，都可以寫入文中。本文應以刻畫人物形象為主，以真實的事件來把人物形象具體化，從而寫得真實可感，寫出自己對于同桌的某種感情。題目貼近學生生活，寫作難度不大。
寫作思路
文體：記敘文。
主旨：同學情。
思路：首段是對同桌的一個總體介紹，介紹其外貌，概括其性格，起到總領全文的作用。主體部分寫人記事，從自己與同桌接觸的時光里選擇幾件有代表性的事件，把其性格特點寫得真實可感。末段以議論的表達方式，點明中心，起到畫龍點睛的作用。
寫法：以小見大，從生活中取材，語言輕松幽默，首尾呼應等。
我的同桌
“啦啦啦啦……”天啊，我那同桌又在賣弄他那副破嗓子。真是的，也不看看唱得那叫什么歌，都成古董了還唱。無語呀，哎哎哎哎。
我同桌，姓x名xx。特點是小氣、霸道、無聊、不正常。他這個人，總喜歡仗勢欺人，以前吧，總仗著他坐外面，我做里面，每到上課時，要我千般哀求，對他說遍所有的贊美詞，才露出一副“算你識相”的表情，然后乖乖地翹起凳子讓我進去。為這個，我已和他吵了不止九九八十一次了，不過，我大人有大量，看在他平時沒人夸的份上--哎，就浪費點口水，夸夸他吧。
我同桌本是一善良學生，還被一些人夸為“眉清目秀”，但由于長期生活在我的陰暗統治下，變成了典型的君子--“動口不動手”。他的座右銘是：“我打不過你我氣死你。”于是，在我每次對他實施“拳擊”時，他總是一邊閃躲，一邊數我的罪行。結果，我總是被他氣得目瞪口呆、臉紅脖子粗，卻愣是擠不出一句反駁的話。哼哼哼哼，雖說我說不過你，但我打得過你，正所謂“你不入地獄，誰入地獄”嗎！
我同桌寫的字，那叫相當地有特色，可謂是前無古人，后無來者，屬于亂七八糟的那一種，用一首歌來形容就是：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。”某年某月某一天，我閑得無聊，便一把抓過他的作業本，拿出一張小紙片，來模仿他的字。天啊，我足足浪費了10張紙，寫了n多個字，居然沒有一點兒像！幸好他有先見之明，眼疾手快地奪過作業本，因為，我，有撕他作業本的沖動了……
有一次，別人告訴我，說同桌的發型很像西瓜太郎。我聽后，立馬回座位，盯著他看了整整一分鐘。當他正自戀地摸著自己的小白臉不好意思得問：“是不是發現我長得很帥？”時，我突然拍手大喊：“哎呀，這太像了這！”他嚇了一跳，沒好氣地瞪我一眼：“像像像，像什么像啊！”我一臉無辜地說：“像西瓜皮……”“什么？”他一下子跳起來，驚訝無奈悲哀地說：“我怎么會像西瓜皮？啊，人生太失敗了……”我“啪”地一拍桌子，“你急什么啊，話還沒說完呢！我是說你的發型像，又沒說你人長得像……笨哪！”“我的……發型……像西瓜皮？”他小聲嘀咕了一會，又摸摸頭發，終于，以一副“敗給你了”的表情，悲壯地說：“做人哪，觀察力就別那么敏銳。這事可不準說出去啊，大小姐，否則我就完了……”“好！一定不說！”“真的？君子一言，駟馬難追啊！”哼哼哼哼，我可不是君子，我是小人，這事我說定了，哎呀呀呀，誰叫你平時總跟我斗！知道錯了吧！
關于我同桌的故事，還有很多很多……在這里，獻一段話給他吧：
上帝說：“要有光。”于是世界有了光。上帝說：“做錯事要受到懲罰。”于是……我就和你做同桌了。這可不是我的錯啊！都是你的錯……
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