請根據你對上述材料的理解和感悟，寫一篇議論文。題目自擬，800字以上，不得抄襲、套作。
試題分析：審材料----從“名著為何讀不下去？讀不下去時又該怎么辦？”的設問來看：
1．閱讀名著的經歷（有“讀不下去”這一經歷的記敘以及對此狀況的解決過程的體現）
2．閱讀名著的感受（有“讀不下去”這一感受的具體描摹以及解決此問題后的感受的描寫）
3．閱讀名著的思考（有“讀不下去”這一現象的揭示以及對此問題的深入思考的闡述） 不論是以上哪一種，文中都必須涉及“讀不下去”問題的產生原因以及解決途經。
材料不僅折射出我們精神的淺薄和經典名著的消解，也表明審美能力的侏儒化。分析原因：沒有時間，靜不下心來，感覺事很多。與之相對的，是大家對于手機的使用度越來越高，對手機閱讀的需求也越來越大。
閱讀名著
細細算來，名著也伴了我十來個春秋了，從《安徒生童話》《西游記》，再到后來的《水滸傳》《三國演義》，而后是如今的《紅樓夢》《紅巖》，似乎每一個時期總有那么一兩本乃至三四本名著貫穿于生活中。
我們看到了《老人與海》中桑地亞哥的堅持，看到《邊城》里茶峒人的淳樸，看到《紅樓夢》里無數人愛恨糾葛……我看了這許許多多，覺得這便是名著所給予我的，卻仍感到不滿。不是不滿意，而不是滿足，于是，我在翻閱渴望，從中榨取些別的什么以滋養心中這塊貧瘠到有些荒蕪的土地。
打開那本《魯迅全集》，我開始對著那已經背得滾瓜爛熟的作者簡介發呆：魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國著名的思想家、教育家、文學家……我已經是夠了解他了，我如是想，卻又忽然怔住，這是真的么？我真的了解了誰？是魯迅其人還是僅僅是封面上燙金的大字“魯迅”。
突兀地，有一種渴望包裹了我，我想見見他，想要見見那個以筆為槍的魯迅。我鉆入書中，在字里行間穿梭，妄圖找尋到他的影子，拼湊出一個完整的模樣。
他似乎并非想象中的那么咄咄逼人，那么堅定不移。他也彷徨過，無措著，摸索著在黑暗中前進。他也憤怒著，吶喊著試圖喚醒沉睡的雄獅。
他也是個孩子，在課上畫像，在院中玩耍，在地上趴著看蟲子打架；他也是個青年，熱血地，志向高遠地前進；他也是位父親，會背起沉重的名為家的責任，會疲憊，會微笑著摸摸孩子的頭。
他那座濃墨重寫的“魯迅”倒塌了，平空站起了一個有血有肉、會哭會笑的人，我們似乎與他那樣近，近到我踮起腳就能碰到他下垂的指間。
名著，帶給我們的，或許不只有陪伴，她在生活的不經意間帶給你思考與驚喜，驚喜于你與智者，曾經那樣近。
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