學生甲：魯迅說：“中國究竟是文明最古的地方。”中國人的骨子里，自古注重文明禮節之道，如“溫文爾雅”“彬彬有禮”……
學生乙：文明是根植于內心的修養，相較于物質生活的富足，日常的舉手投足更能折射一個社會的文明。
學生丙：父母的言傳身教、老師的諄諄教誨和身邊人的模范帶頭構成的良好社會風尚，為每個人定下了道德的基調。
學生丁：最近，遼寧省某開發區法院作出判決，在3起拉拽公交司機案件中，被告人均構成以危險行為危害公共安全罪。地鐵上吃小龍蝦亂吐蝦殼者也被拘留了……
要求：綜合材料內容及含意，寫一篇文章，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【解析】
【詳解】試題分析：此題考核根據要求寫作的能力。以材料作文的方式呈現。材料作文應先辨清材料的類型；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。比如本次作文，所給材料是四段發言，這類題目審題時一般要通過分析每段發言的主旨、理清各段發言之間的關聯等確定最佳立意。
審題：
本題所給材料圍繞文明禮節展開，題干要求考生“綜合材料內容及含意，寫一篇文章”，也就是說考生需要綜合分析個學生的發言，找出他們談話的相通點，確定文章的寫作角度。材料中，甲、乙、丙三個學生談到了關于文明禮節的三種看法，學生甲借用魯迅的話說，中國是文明最古老的地方，側重談的是中華文明的歷史；學生乙認為文明植根于內心的修養，日常的舉手投足更能折射一個社會的文明，側重談的是文明的表現；學生丙認為父母、老師以及身邊其他的人的影響為每個人定下了道德基調，側重談的是文明的社會風氣形成的原因。學生丁談到了遼寧省某開發區法院對不文明現象做出判決的情況，側重談的是依法整治不文明現象。綜合四個學生的發言，可以看出，他們所談的內容都與如何繼承和發揚中華文明、形成良好的社會風氣有關。因此考生寫作中就應圍繞“繼承和發揚中華文明”，“建設文明社會，形成良好的社會風氣”來寫。
參考立意：
（1）繼承和發揚中華文明，建設良好社會風氣；（2）加強內心修養，共建文明禮儀之邦；（3）文明禮儀從我做起；（4）用法律武器維護文明的社會秩序；等等。
中國是禮儀之邦
魯迅說：“中國究竟是文明最古的地方。”中國人的骨子里，自古注重文明禮節之道，如“溫文爾雅”“彬彬有禮”……中國，素有“禮儀之邦”的美稱，是因為中華上下五千年的禮儀最精深，做為龍的傳人，我們就更因該講究禮儀了。
我們中華民族有著悠久的歷史，文明禮儀由來已久，《詩·小雅·楚茨》：“獻醻交錯，禮儀卒度。”《周禮·春官·肆師》：“凡國之大事，治其禮儀，以佐宗伯。”《史記·禮書》：“至秦有天下，悉內六國禮儀，采擇其善。”古人講“禮者敬人也”，禮儀是一種待人接物的行為規范，也是交往的藝術。“禮”字和“儀”字指的都是尊敬的方式，“禮”，多指個人性的，像鞠躬，欠身等，就是禮節；“儀”，則多指集體性的，像開幕式，閱兵式等，就是儀式。從《三字經》到現在的中學生守則，文明禮儀伴我們成長。
然而，我們不得不看到，隨著時代的發展，科技進步，人們生活水平也在提高，不文明現象似乎有高漲之勢。如今境外旅游隨著旅游行業的發展而火熱起來。游客到境外旅游，個人形象極為重要。因為他的一舉一動代表的不僅是個人，還是一個國家。文明是根植于內心的修養，相較于物質生活的富足，日常的舉手投足更能折射一個社會的文明。個人舉止得當、談吐優雅會得到人們從內心的贊美，人們會覺得這個民族、這個國家也是如此；而舉止粗魯、談吐不雅的人會讓人們心生厭惡，同樣人們會覺得這個民族、這個國家也是如此，因小失大，極為不妥。
放眼于當下，黨中央明確提出要建立社會主義強國的戰略方針，身為中華民族的一員，肩負著復興中華的歷史使命，我們更應該積極響應國家號召，身體力行，不遺余力的傳承和發揚中華民族優秀傳統美德，為實現“中國夢”打下良好的精神基礎。
父母的言傳身教、老師的諄諄教誨和身邊人的模范帶頭構成的良好社會風尚，為每個人定下了道德的基調，我們應嚴格要求自己，講文明重禮儀，尊重他人，以舉止得當，談吐優雅，用文明禮貌去影響他人。作為中華民族的一份子，我們有責任把中華文明發熱光大。
禮儀之邦，泱泱大國，源源不斷的歷史文化需要我們繼承和發展，我們要用我們的努力使中華文明屹立于世界民族文化之林。讓我們一起攜手起來，一起講文明講禮儀，讓五千年的中華之光永遠閃耀，讓“禮儀之邦”這個美稱，永遠掛在中國的頭上！
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