“誰的青春不迷茫／我的青春我做主／再不瘋狂就老了……”
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文，不少于800字。
試題分析：首先，這篇材料作文和高考作文是一致的（高考作文一般是材料作文或話題作文），在材料的表面意思上（顯性信息）有祖輩、父輩和現(xiàn)在三個(gè)時(shí)期對(duì)于青春的認(rèn) 識(shí)，同時(shí)暗含三個(gè)時(shí)代青春和青年的對(duì)比，材料的隱形信息極其豐富。在對(duì)青春認(rèn)識(shí)和對(duì)比的背后是時(shí)代的召喚和青年的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和選擇，同時(shí)暗含了在新的大時(shí) 代背景下通過先輩們的青春選擇和奉獻(xiàn)來教育現(xiàn)在青年要樹立正確的世界觀，在自己的青春時(shí)代里選擇正確的道路，擔(dān)當(dāng)起屬于自己的使命，成就自己無悔的青春和 輝煌的人生。
這個(gè)材料以三代青春為話題，可以說比較切合事實(shí)。現(xiàn)在中央在對(duì)改革開放做頂層設(shè)計(jì)，改革三十年中華名族再一次出發(fā)。每一次大的社會(huì)變革都對(duì)青年人提 出新的 要求。三代人的青春觀其實(shí)是在中國歷史上三個(gè)重要的時(shí)期青年人響應(yīng)時(shí)代號(hào)召做出的選擇（當(dāng)然有對(duì)時(shí)下青年信仰缺失青春迷茫的批判，其實(shí)是通過批判提出了更 高的要求）。面對(duì)這樣的材料我們首先要找到可以立意的點(diǎn)。
【材料立意】
這一則材料內(nèi)容及其豐富，之所以針對(duì)“青春”這樣一個(gè)話題分三個(gè)方面就是為了方便學(xué)生立意，能讓材料包含更多的立意點(diǎn)。我在教學(xué)生時(shí)首先要求學(xué)生找出材料中的立意點(diǎn)和材料暗含的立意點(diǎn)。
直接立意點(diǎn)：
1．青春（總說）；2．祖輩的青春；3．父輩的青春；4．當(dāng)代青年的青春；5．年代（100年、50年、現(xiàn)在）。
間接立意點(diǎn)：
青春的變遷；2．青春與時(shí)代的責(zé)任；3．青春與青年的使命；4．青春與歷史的擔(dān)當(dāng)。
第一層立意：1．祖輩的青春；2．青春的吶喊；3．青春萬歲；4父輩的青春之歌；5．青春拒絕迷茫；6．我的青春不迷茫；7．青春里的個(gè)性飛揚(yáng)。
第二層立意：1．青春的變遷；2．對(duì)話青春100年；3．三代青春里的祖國未來；4．青春100年，我們?cè)俪霭l(fā)。
第三層立意：1．100年青春里的那一抹歷史剪影；2．100年青春里的時(shí)代召喚；3．青春筑夢(mèng)100年。
一般只要是來源于材料的立意都是符合要求的，都不會(huì)跑題。但是，找立意的點(diǎn)還是有很大技巧的，很多孩子只會(huì)找最基本的立意，主要是材料的大意。這樣的立意不是不行，是會(huì)有太多撞車的，讓你的文章很難從其他人中脫穎而出。
那么怎么才能找準(zhǔn)點(diǎn)呢？第一步要了解材料的結(jié)構(gòu)，第二步找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，第三步找比較細(xì)的一般人不注意的切入點(diǎn)。本段材料的結(jié)構(gòu)分三個(gè)部分：100年前祖輩的青春；50年前父輩的青春；今天青年的青春。
主要關(guān)鍵詞：青春、祖輩、父輩、今天；次要關(guān)鍵詞：家庭、國家、民族、人類、力量、信念、生活、迷茫、瘋狂；不重視關(guān)鍵詞：100年前、50年前、今天、新青年。找到這些關(guān)鍵詞后學(xué)生要做的最主要的工作分兩步：第一步、對(duì)主要關(guān)鍵詞進(jìn)行修飾作為立意，這就是第一個(gè)層次最基本的立意。第二步、讓主要關(guān)鍵詞和次要關(guān)鍵詞或者不重視關(guān)鍵詞相聯(lián)系，然后進(jìn)行修飾美化。這樣就能得到第二或者第三層立意。
為什么要讓次要關(guān)鍵詞或不重視關(guān)鍵詞和主要關(guān)鍵詞相聯(lián)系呢？因?yàn)橹饕P(guān)鍵詞可以保證你的立意永遠(yuǎn)不跑題，次要關(guān)鍵詞或者不重視關(guān)鍵詞可以讓你的立意新穎而深刻。到了這一步就可以保證學(xué)生的立意新穎而絕對(duì)不會(huì)跑題了，但是這還不是最高層次的立意，第三個(gè)層次的立意是靠立足在主要關(guān)鍵詞、次要關(guān)鍵詞和不重視關(guān)鍵詞上然后運(yùn)用邏輯推理出來的。也就是說要重視材料的隱性信息。比如這一則材料看似寫青春實(shí)際上是說我們中華民族一百年的選擇、一百年的奮斗、100年來執(zhí)著地 追求中國夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的過程。我們的中國夢(mèng)：獨(dú)立夢(mèng)、富強(qiáng)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)不正是靠一代又一代的中華兒女用自己的青春和熱血換來的嗎？所以我在給出第三層立意的題目里有一個(gè)：青春筑夢(mèng)100年。
青春——生命的覺醒
青春是什么？青春是祖輩的吶喊，“創(chuàng)建青春之民族”，以蓬勃的生命反對(duì)壓迫；青春是父輩的高歌，“渴望生活，從不淡漠”，撐起國家的脊梁；青春是我們的心聲，“我的青春我做主”，彰顯新時(shí)代的自信。
是啊，青春是人生中最美好的年華。青春可以“迷茫”，可以“瘋狂”，但這“迷茫”、“瘋狂”并不是浪費(fèi)生命。青春的真正意義在于生命意識(shí)的覺醒，在于學(xué)會(huì)承擔(dān)。
生命意識(shí)覺醒的伊始，總會(huì)因前程未卜而感到茫然。祖輩們面對(duì)破碎的山河，父輩們面對(duì)困苦的生活，也會(huì)迷茫。然而正因?yàn)槭乔啻海麄儓?jiān)定了信仰，追隨著內(nèi)心前行。而如今我們的迷茫，源于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展而精神無所寄托。因此，青春的意義首先在于確定志向。青春不應(yīng)局限于一己私利，應(yīng)有“為天地立心，為 生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的志向，要堅(jiān)定地守住內(nèi)心。
然而，既有了內(nèi)心的堅(jiān)守，為何還會(huì)“瘋狂”？其實(shí)，瘋狂不過是反常。青春的力量需要一個(gè)抒發(fā)的契機(jī)，關(guān)鍵在于我們“瘋狂”的目的。秋瑾，出身官 宦，她的人生本應(yīng)一帆風(fēng)順，可是她卻為革命拋灑青春的熱血。這在世人眼中也許是“瘋狂”的，然而正因如此，我們的民族才擁有了生命力。青春應(yīng)該突破常規(guī)， 然而這突破不是為了標(biāo)新立異，而是為了更高遠(yuǎn)的意義，為了承擔(dān)責(zé)任。
于是，我們堅(jiān)守內(nèi)心以明志，突破常規(guī)以獲得動(dòng)力。但是我們不能忘記，真正的青春應(yīng)該“我作主”。這三個(gè)字?jǐn)S地有聲，向我們傳達(dá)著青春的力量，也 暗示著內(nèi)在人格的覺醒。“我作主”意味著自我選擇，它首先意味著對(duì)外在權(quán)威的否定。祖輩們否定了舊勢(shì)力的黑暗，選擇承擔(dān)民族獨(dú)立的責(zé)任；同時(shí)它也意味著價(jià) 值觀的建立，父輩們選擇“渴望生活”，用積極的態(tài)度面對(duì)人生。而我們呢？我們應(yīng)該選擇什么樣的青春？我們應(yīng)該確定怎樣的價(jià)值觀？
答案昭然若揭，我們的青春，同樣離不開社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)。老人摔倒了，外在有很多聲音“分析”著利弊，然而內(nèi)心的善良告訴我們應(yīng)扶起。和平安定的 社會(huì)也會(huì)有消極的聲音，作為有責(zé)任的青年，我們應(yīng)勇敢地站出來，不做沉默的大多數(shù)，要謹(jǐn)記“無盡的遠(yuǎn)方，無窮的人們，都與我們有關(guān)”。
其實(shí)，青春是一段覺醒的年華，它為我們的人生塑造生命的態(tài)度。在這個(gè)過程中，我們確定志向驅(qū)走茫然，突破常規(guī)以求擁有活力，建立人格從而學(xué)會(huì)承擔(dān)。青春，使我們的人生進(jìn)入新的境界。在揮灑青春的過程中，我們逐漸理解了生命。
文章緊扣材料，從祖輩、父輩的背景入手，引出當(dāng)下的青春“迷茫”，然后圍繞“生命的覺醒”，談到當(dāng)下青年人的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、人格覺醒，提出“積極價(jià)值觀”的確立。符合題意，比較深刻地闡釋了生命的終極意義。
相關(guān)閱讀
1 快樂的寒假作文350字
快樂的寒假作文350字 （一） 今天我剛從湖南回到上海。春節(jié)這幾天，我和爸爸媽媽一起去湖南大姨家過年，爸爸開車載著我和媽媽1月25號(hào)開車從上海出發(fā)，開了1360公里路，花了20個(gè)小 【查看全文】
2 關(guān)于規(guī)則的作文200字關(guān)于規(guī)則的作文200字 （一） 所謂國有國法，家有家規(guī)，我們生活中也有各種規(guī)則，學(xué)校有學(xué)生法則，道路有交通規(guī)則，就連玩都有游戲規(guī)則，各種各樣的規(guī)則約束著我們，讓我們?cè)诟? 【查看全文】
3 70多年前，周立波創(chuàng)作了關(guān)于土改的小說《暴風(fēng)驟雨》，小說所寫的村莊叫閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 70多年前，周立波創(chuàng)作了關(guān)于土改的小說《暴風(fēng)驟雨》，小說所寫的村莊叫元茂屯，本名元寶屯。該村有個(gè)不雅的諢號(hào)光腚屯。村子窮，趙光腚們 【查看全文】
4 孟子認(rèn)為，人皆有惻隱之心。 法國思想家盧梭認(rèn)為，憐憫是一種自然的感情，它能緩和每一個(gè)閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 孟子認(rèn)為，人皆有惻隱之心。 法國思想家盧梭認(rèn)為，憐憫是一種自然的感情，它能緩和每一個(gè)人只知道顧自己的自愛心，從而有助于整個(gè)人類的互助共存 【查看全文】
5 “共享單車”是商家投資的共用自行車，只需手機(jī)掃碼即可付費(fèi)騎行，因其靈活便捷共享單車是商家投資的共用自行車，只需手機(jī)掃碼即可付費(fèi)騎行，因其靈活便捷、低碳環(huán)保成為許多城市常見的短途代步神器。 共享單車在大中城市投放使用，最大限度地實(shí)現(xiàn)了資源共 【查看全文】
6 美在身邊小學(xué)作文美在身邊小學(xué)作文 （一） 當(dāng)你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里奉獻(xiàn)愛心的老人、孩子這時(shí)你感覺到的，是不是美呢？當(dāng)你坐在公共汽車上，看到年輕人為老人讓座時(shí)，老人及周 【查看全文】
