殷玉珍，普普通通的農(nóng)家婦女，多年來未走出過小村莊，卻成了世界名人。從20歲起，她用了34年時(shí)間，綠化了7萬多畝沙地。王繼才用32年如一日的執(zhí)著堅(jiān)守開山島，讓守島報(bào)國的堅(jiān)定信仰始終在心中閃光，讓五星紅旗在島上高高飄揚(yáng)。
疫情期間，醫(yī)護(hù)人員“最美逆行”，山東日照環(huán)衛(wèi)大爺捐贈(zèng)12000元……
科研人員爭分奪秒地研發(fā)中國芯，只為盡快擁有自己的芯片……
不斷發(fā)展變化的中國每天都在上演精彩的故事。“講好中國故事”是時(shí)代交給我們的一個(gè)課題。請(qǐng)綜合以上材料，以“講好身邊的中國故事”為主題，寫一篇文章。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
解題
本題屬于多材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，重點(diǎn)考查價(jià)值觀，培養(yǎng)考生正確的三觀和家國認(rèn)同感，符合立德樹人的教育方針。題目以“講好身邊的中國故事”為主題，意在引導(dǎo)考生關(guān)注生活、思考生活，“身邊”接地氣，考生都有話可說；同時(shí)也考查理解材料、思考問題、解決問題的能力。材料所展示的幾個(gè)精彩故事對(duì)考生進(jìn)行了價(jià)值方向的引導(dǎo)，省略號(hào)則給了考生自由聯(lián)想的空間，提示其不必拘泥于材料中的例子。從邏輯層面審視，如何講好一個(gè)精彩故事是此文的重點(diǎn)。“講好身邊的中國故事”就是要把身邊的故事講得精彩，傳達(dá)出自己對(duì)故事中價(jià)值觀的認(rèn)同，傳承故事所體現(xiàn)的時(shí)代精神。
下水文
身邊有故事，故事里有中國
不斷發(fā)展變化的中國每天都在上演精彩的故事：殷玉珍沙地育林，讓“不毛之地”變成“綠色王國”；王繼才堅(jiān)守開山島，使中國精神光芒萬丈……這些精彩的故事，無不閃耀著知難而進(jìn)、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。
我們身邊也有中國故事，身邊的故事里也有中國精神。
先關(guān)注一下我們身邊凡人抗疫的故事。如果說疫情期間，醫(yī)護(hù)人員“最美逆行”是神州大地最動(dòng)人的風(fēng)景，那么，抗疫后方，作為白衣戰(zhàn)士的擺渡人又何嘗不是最可愛的人？武漢有快遞小哥汪勇，我的身邊也有一位志愿小哥——郭曉冬。在抗疫最艱難的時(shí)刻，他站出來加入到“志愿一包一”活動(dòng)中，不僅承擔(dān)了定時(shí)宣傳、入戶排查、按時(shí)消毒等各項(xiàng)工作，還要保障居民日常生活需求，做好特殊時(shí)期的采購工作。而這一切都是義務(wù)工作，沒有任何報(bào)酬。有時(shí)候遇到生病的空巢老人，他就當(dāng)起“臨時(shí)兒子”來照顧老人。有時(shí)候遇到不理解、不配合的居民，他就反復(fù)科普、反復(fù)解說，直到居民滿意為止。他用自己的平凡奉獻(xiàn)，書寫著不凡的戰(zhàn)疫故事。
身邊有故事，故事里有中國。
春節(jié)回家，奶奶和我說到李翠利。李翠利，一位農(nóng)村婦女，十幾年如一日地“育人”，將知識(shí)的甘露灌入村里孩子貧瘠的精神之地。有感于村里低俗的歌舞表演，她開始自費(fèi)在自家便利超市的一角創(chuàng)辦零門檻閱讀。但是她的“微光書苑”并沒有得到大家的認(rèn)可，她便以物質(zhì)刺激村里孩子的閱讀熱情，“免費(fèi)借閱送糖果、送牙刷”。得到一些小讀者后，她又著手增加各類書籍，她騎著三輪車跑遍了整個(gè)縣城尋求各單位的捐助。即使別人稱她“神經(jīng)娘們”“傻子”，甚至丈夫也勸她放棄，她卻依然堅(jiān)持點(diǎn)起這個(gè)星星之火。現(xiàn)在她的“微光書苑”已經(jīng)募集圖書幾十萬冊(cè)，累計(jì)服務(wù)借閱幾十萬余人次。
她不是張玉滾，但她一樣用微光托起村里的夢想之光。
不斷發(fā)展變化的中國每天都在上演精彩的故事，只要你留心，我們身邊每天都有中國故事在書寫。今天，中國故事我們講述、時(shí)代精神讓我們學(xué)習(xí)；明天，精彩的故事由我們來書寫，中國精神靠我們來傳承！
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