瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……
請以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。
要求：思想健康；內(nèi)容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。
關(guān)鍵詞內(nèi)涵解讀
1.材料關(guān)鍵詞有“成熟的模樣”“真正的成熟”“這”“才是”
2.題目是一句肯定式單句。關(guān)鍵詞“這”指示代詞，用逗號隔開，強調(diào)對象選擇的定向性和重要性。不同對象，行文內(nèi)容和主題也不同。“這”既可指草木鳥獸等自然之物，也可指人類。既可以單指某物、某人，也可以復(fù)指某類的物與人等。既可以實指，也可以虛指。考生所敘寫指代的對象一定要在行文中具體體現(xiàn)了，不能含糊。
3.關(guān)鍵詞“成熟”意味著對象的變化過程及最終結(jié)果。可以由小變大，由弱變強，由青變熟，萬物變化都有過錯，皆有結(jié)果。所以，考生在行文構(gòu)思中時，可以敘寫通過對自然之物生長過程及結(jié)果的觀察，感嘆大自然的偉大魅力，感悟生活的真諦深邃，人生深受啟發(fā)；考生在行文中還可以構(gòu)思敘寫人的成長過程，由襁褓中的嬰孩成長到懵懂少年，再長成為現(xiàn)在的青年。一路隨著身體的長大，周圍的人和事也隨著變化。既感慨生命孕育的偉大，也感受與自己緊密相隨的親情、友情、師生情的偉大等；考生可以寫國家由一窮二白受人欺凌到如今成為壯大為世界第二經(jīng)濟體。“成熟”的不僅是外在的變化，更是內(nèi)在的提升。
4.關(guān)鍵詞“才是”“模樣”，強調(diào)對象成熟的結(jié)果具體可觀可感，文章敘事時要具體體現(xiàn)。
5.行文敘寫事件體現(xiàn)一波三折之類的曲折性，這樣行文內(nèi)容更豐富充實，也讓對象的“成熟”更有厚度，更有生活啟示。
【示范作文】
這，才是成熟的模樣
呂培培
筆尖在紙面上反復(fù)摩挲，擦了又寫，寫了又擦，終于確定下第一句話：“還是想跟您說聲‘對不起’……”少年飽滿的額頭滲出絲絲汗意，似乎在調(diào)動全身的勇氣。
自初中二年級起，晨宇突然感覺自己成熟起來了，個頭似乎一夜之間竄起，比老爸還要高一個頭，運動時的敏捷與力量，讓他頗有點蔑視老爸的遲緩。思想言談層面，極厭惡母親“寶貝”樣式的稱呼，更不必提大事小情（如考試）后的例行談話。這不，母親拿著他的成績單，照舊皺著眉頭開口：“你初中那會成績還湊合，怎么到了高中一次不如一次……”“行了您別說了！又要從史前數(shù)落到現(xiàn)在了！我自己心里有數(shù)！”“砰”的一生，房門被摔上，整個房間似顫了兩顫，徒留母親愣在那里。
家里是一刻不想多呆，學(xué)校倒也能勉強，只是和一些老師實在不對付。“張老師，您教的這種方法早就過時了，我認為應(yīng)該這樣解……”以漫不經(jīng)心的姿態(tài)侃侃而談，仿佛未留意周圍同學(xué)“膜拜”的眼神，老師被掛在講臺上的尷尬也是無需在意的，“自由之思想、獨立之精神”，這不正是我輩成熟青年應(yīng)該具備的優(yōu)異品質(zhì)嗎？
然而更煩惱的情況卻也不期而至。
班主任在班級發(fā)布周末義工的招聘，最初的晨宇是積極的，后來卻有點看破的不屑：“不就是為了那點德育積分嗎？很多同學(xué)根本不是真心想要為他人服務(wù)，這種出于功利的活動不做也罷！”可是，當同學(xué)真誠地分享義工活動中的辛苦、收獲，看到那一張張因為幫助他人而毫不偽飾的笑臉，受助者真心實意的感謝……
他不禁自問：“或許我以為的成熟真的有點太自我、狹隘了嗎？”
更為有力的一絲刺痛則來自父母。不知從何時起，與父母的交流趨近于零，這本是大可不必在意的事情，畢竟一個成熟的青年最需要的是自我空間。然而，父母面對他時，舉動間的小心翼翼卻那樣刺眼。他想：“到底，什么模樣才算是成熟呢？”
“子曰：己所不欲，勿施于人……己欲立而立人，己欲達而達人……”晨宇隨著同學(xué)們大聲地朗誦，這一刻，他突然有些頓悟：“身體的日益強壯不必提，自我意識的覺醒固然也是成熟的一部分，可過度的自我不僅不是‘成熟’，反而是‘巨嬰’。在‘我’之外，能夠體諒他人，關(guān)心世界，才是真正的成熟吧。”
此時，這個仿佛開始擁有一點成熟模樣的少年，慎重地拿起了紙筆，去直面曾經(jīng)那“成熟”的自己所犯下的錯誤、所傷害的人。
或許，這，才是成熟的模樣！
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