要求:(1)寫一篇600字左右的文章。
(2)不得透露個人相關信息。
(3)不得抄襲。
【分析】這是一篇命題作文，前面沒有任何段提示性的語段來幫我們打開思路，只有一個孤零零的題目:“特殊的禮物”，該詞語與我們的生活息息相關，關聯較大，容易打開思路，本作文寫作難度不大。
【審題立意】禮物是為表示友好、謝意或慶賀而贈送的物品。它既可能是自己送給別人的，也可能是別人送給自己的。禮物可以是實實在在的物品，也可以是來自他人的鼓勵、批評等。寫作文時，可按照這兩個思路來寫作文。“特殊的”包含著讓人意想不到、非同一般的意思，寫作文時，也要突出這個詞語。
【思路點撥】寫作中要精心選擇與眾不同的“禮物”，通過真實感人的事例，來表現人與人之間的美好情感和自己從中獲得的教益。還可以寫“請客送禮”的反面事例，揭露社會丑陋現象。
【思維指南】寫好本文，重點不在于描寫“禮物”本身，不在于“禮物”價值的大小，而在于運用獨特的角度，巧妙的構思，充分表達“禮物”的內在含義和受禮人的內心感受。
【表達方式】因為題目的關鍵是“禮物”，所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達方式作為補充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。
【例文】
特殊的禮物
在洋溢的陽光下，花草芬芳，我站在陽光下，感受著那一份特殊的禮物。
那是在去年的開學典禮上發生的事。早上我們來到操場，我看到老師手里有個拎兜，心里想那是什么呢?典禮開始了，前幾項都和往年一樣，都沒有什么特別的，可是到了最后一項，只聽廣播說:“請各班老師把禮物發下去。”這時我才知道老師那個拎兜的秘密原來是發給學生們的禮物。
同學們議論著;有的說是糖，有的說是玩具，有的說是錢…..老師走到我的跟前，面帶著笑容地說:“這是給你的禮物，一定要好好地珍藏呀!”老師說完又向下一個同學走去。我好奇地打開禮物，發現只是一張卡片和一塊糖。“一張卡片和一塊糖有什么用?”我心里嘀咕著。
這時抬頭望望面帶著容的老師，老師好像在向我暗示著什么。我內心無比沉重，望著這個普通的卡片，望著卡片上蒼勁有有力的揩書字跡:“知識改變命運，學習創造未來。
”我也深切感受到老師的用意:作為一個不富有的人家的孩子，我努力學習，才會改變家庭的命運;用我的學習才可以擁有好的未來;我也仿佛看到老師在臺燈下熬夜，精心為我制作禮物的情景。
雖然僅僅是一張卡片和一塊糖，但卻代表一份祝福，一份關愛。我吃著老師給我們的糖，幸福的感覺好像正簇擁著我，心里喜滋滋，我覺得不只是幸福，更重要是老師的希望，希望我們在新學期里，有更好的成績，為班級爭光，并希望我們能做對社會有用的人…
父母的愛是偉大的，老師的愛更偉大，老師以這樣特殊的方式，特殊的禮物鼓勵我，指引我。這份禮物也讓我收獲幸福。記得左拉曾說過:“生活唯一的幸福就是前進。”所以我會在以后人生的道路上，載著父母的關愛，老師的祝福，不斷前進，去展望美好的明天。
我相信，一份耕耘，一份收獲，讓我用優異的成績來回報老師的關懷，及所關心我的人。
雖然我現在已經升入初中，但那張卡片我仍然珍藏著，每當看到它，都會想起老師，想起那特殊的禮物。
感謝那特殊的禮物，讓我懂得了很多很多……
【點評】文章的主體部分有很多的細節描寫，增加了文章的文采，同時也使文章生動了很多。最后一段收回到主題，文章描寫細致生動、文筆優美，中心明確，開頭流暢自然，結尾簡練、感人，令人愿讀、愛讀，不失為一篇佳作。
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