要求:(1)寫一篇600字左右的文章。
(2)不得透露個人相關信息。
(3)不得抄襲。
【解析】
【詳解】《原來是這樣》是命題作文。審題關鍵詞“原來”， 原來”的含義是發現某種真實情況，即起初認為是這樣(或未曾察覺)，后來經歷某事后得到真正的啟發和領悟。這一關鍵詞要求考生務必在行文過程中體現前后的轉折，在結尾中實現思想認識上的“更上一層樓”。考生在考慮立意和選材的問題時，需要對這一命題進行一定的補充，即“什么”是原來是這樣的。這一部分的填充角度正是立意和選材的角度，也是作文分數區分度的重要判別依據。可以回歸親情、友情、自我成長三個角度進行基本的立意。論親情和友情，未必是生死大義，未必要轟轟烈烈，是落實到生活中的小細節、小物件、小時間碎片中的體會;并且，若你曾經感受過隔膜、誤會，付出真心，實現“破鏡重圓”也并非想象中的那般困難。而自我成長角度則比較寬泛，既可以記錄自己成長經歷中征服某一領城、實現自我突破的過程，也可以在某次經歷、閱讀后感悟到新的體會，例如“幸福”原來是這樣的，“快樂”原來這樣的等等。
原來是這樣
“哦，原來是這樣……”隨著一聲長嘆，所有的誤解在這一刻全部煙消云散;往日積累的憤怒也全都灰飛煙滅了。
事情開始于六年級上學期剛剛過半的時候。
原本一切都好，可是，那段時間，有三五成群的女生開始不上體育課。我們感到很奇怪。于是，借一次中隊活動，中隊委進行了一次暗中調查，發現許老師正給一些學生提高篇子作。這還了得?要知道，我們這些班里數學十分棒的學生也沒享受過這等優待啊!
于是，在那段時間里，關于許老師的傳聞就開始了。有的人說:“許老師肯定是受了哪些家長的"老人頭"，才答應給他們"開小灶"的”有人馬上表示贊同，問題是怎樣懲罰她這種人呢?對，有了!
我們一些人開始以生病為理由，輪著不上體育課，為的就是要讓她感到十分別扭，難受。可是，她還是像以往一樣，該干什么就干什么，幾乎沒有感覺，于是，我們又出了第二招。
我找來班里的“老好人”劉h，“劉h，把許老師給你的提高篇子借我看看行嗎?”果然欣然應允。我不覺心中一陣竊喜。拿來一看，果然全是難題!好你個姓許的，害人不淺，誰都知道劉h老姨是數學主任!我把情況報告給隊委們，他們也都咬牙切齒，我們便許癩蛤蟆地罵開了。他們有人想看看提高篇子上的題，便找另一個和他不錯的女生去借，誰知，她竟回答說:“許老師在外面有課外班，這是她的課外班作業題!”這肯定也是許老師教的!
一天，拿到學校給的第一份提高篇子，我不由得驚呆了!原來，她的題都是從提高篇子上的!我恍然大悟，她把篇子給中上等的學生去做，是想讓她們對難題有些印象，是為了上班里學生爭高分啊!
我懂了，可是懂得太遲了，許老師肯定對我們的評價有耳聞，哎，誰知道原來是這樣呢?
正是因為這件事，讓我對許老師有了新的看法，看她那顆以前一直覺得很丑的大兔牙，也漸漸覺得可愛了……
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