材料一:近年來,博物學和各種試圖軟件突然火起來,不知道花的名稱沒有關系,手機拍下照片,上傳軟件,馬上出現學名,哪怕再相似的花,也有技術替你分拼,只需動動手指頭,便能得到答案。
材料二:一對母子漫步在鄉間小道上,當孩子看見一朵可愛的花時,就問他的母親這是什么花,母親回答說:“孩子,你不必知道它的名稱。對這段小花的好奇,會讓你不斷發現他的美。”
以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請結合自身的認識與體會,寫一篇文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息,不少于800字。
好奇心,人性中一朵美麗的鮮花
當動動手指“掃一掃”就能識盡草木魚蟲、飛禽走獸,可上知天文、下知地理時,“識圖軟件”等技術帶來的不僅僅是“知識”,還有對人類“好奇心”的毀滅。
【第一段引題:提出中心論點】
如果仔細觀察,我們會發現,需要運算時很多人第一反應是打開計算器;遇到不會做的題很多人第一反應打開小猿搜題、作業幫;出國旅行時很多人第一反應是先下載同聲翻譯軟件……技術在給我們帶來便利的同時也在消磨著我們求知的熱情——當所有知識動動手指掃一掃就可輕易獲得時,知識于我們而言還有何吸引力?失去了對知識的好奇,將會讓我們失去更多!
【第二段:進一步闡釋論點】
愛因斯坦曾說:“誰要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺,誰就無異于行尸走肉,其眼睛是迷糊不清的。”萬戶好奇人類為什么不能像雄鷹一般展翅高飛,于是點燃了中國人“飛向太空的航程”的最初的夢想;牛頓好奇蘋果為什么落在地上,于是人類開始認識到萬有引力的存在;加來雄道好奇池塘中的“鯉魚科學家”如何認識池塘外的世界,不僅開啟了自己成為“一名物理學家的教育歷程”,而且為人類在”平行世界””穿越時空”提供了理論依據。人類知識的積累、科技的創新、社會的進步無不建立在好奇心的驅使之下。
【第三段:好奇心的意義:總說】
好奇心,實為人性中最美的一株小花,綻放著意蘊無窮的芳香……
知識的獲得應該建立在思考的基礎上,而好奇心會驅使我們去思考。當一個人對身邊的花草產生好奇,便會思考——打開記憶的大門,調動所有記憶:查找、比較、判斷、推理、歸納、整合……,進而探索——走進圖書館、打開書籍、請教權威……這艱辛而繁瑣的過程中人類激發了思考熱情,完善了思維能力,碰撞出新的思想。當知識的獲得直接跳過了思考,用手機掃一掃就能獲得之時,我們人類不過充當了一個信息接收器和存儲器的作用。王安石在《游褒禪山記》中說:“古人之觀于天地、山川、草木、魚蟲、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。”法國思想家帕斯卡爾也曾說:“人是一棵會思考的葦草”,人的全部的尊嚴就在于思想。試想,沒有了好奇心驅使下的思考,人在求知之時如何做到“求思之深而不無在也”?失去了深邃而廣泛的思想,人與世間草木魚蟲又有何區別?
【第五段:好奇心的意義1:分說對思考的影響】
在獲得知識的過程中,好奇心的牽引更易帶給我們精神愉悅。王羲之在《蘭亭集序》中說:“仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,足以極視聽之娛,信可樂也。”其實,當我們用眼睛去觀察,用耳朵去聆聽這個世界的時候,愉悅的是我們的感官,充實的是我們的心靈!所以,當母親回答說“你不必知道這朵花的名字,對這朵小花的好奇,會讓你不斷發現他的美”,這個母親其實是引導孩子探索發現自然之美,用自然之美愉悅感官,充實心靈——這顯然比機械地記住一種植物的名稱更有意義!
【第六段:好奇心的意義:分說對精神體驗的影響】
“一花一世界,一葉一菩提”,守護好對一朵小花的好奇心,便是守護我們的思想,守護我們的精神!技術的革新,是時代發展的必然,惟愿我們在享受技術帶給我們的便利的同時,不要丟棄對知識的好奇,不要丟棄自己的思考與感受!
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