“無可奈何花落去”是詩人讀懂人生的感慨，“讀你千遍也不厭倦”是歌手讀懂真情的呼喚，“先憂后樂”是文人讀懂時代的擔當，萬有引力是科學家讀懂蘋果落地的思考……一詩一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感悟。
請以“讀懂 ”為題目，寫一篇文章。
要求: ①題目自擬，文體自選。②可以記敘經歷，抒寫感受，也可以發表議論。③不少于600字。
【解析】
【詳解】這是半命題作文，“讀懂”是一個動補式的動詞，“讀”得怎么樣，“懂”了。細品一下，就會感到這中間有一個從不懂到懂，從不理解到理解的過程。“讀懂對象”的理解。①“讀懂對象”是個第二人稱單數的代詞，不能擴大為“你們”或“他們”“自己”之類。②“讀懂對象”可指具體的人或物，也可指抽象的東西。具體的“人”指自己身邊的人(親人、朋友等)、當代的人(球星、歌星、影星、運動員、時代的風云人物等)、現代的人(魯迅、李叔同、曾國藩、譚嗣同、孫中山等)、古代的人(孔子、莊子、曹操、諸葛亮、嵇康、岳飛、鄭板橋等)、外國的人(凡高、貝多芬、倫勃朗、李斯特、莫扎特等)等，具體的“物”指小屋、一條河、一座山(如《泰山賦》中讀出泰山的公正閱世，剛正不阿)，一句詩、一首詩、一本具體的書(《西游記》《三國演義》等)等;抽象的東西指某種好的品質(誠信等)、某種處世態度(如寂寞等)、酸甜苦辣的生活等。題目參考:我讀懂了愛;我讀懂了你; 讀懂了離別。等等
讀懂擔當
有人說，當今人們缺乏擔當精神，人情越發冷漠。這種看法過于片面。因為，在這個社會上，有那么多默默擔當的人，不同年齡階段，卻同樣溫暖著周圍的人，也令我讀懂了擔當。
患病同學無法行走，年僅10歲的少年張運昌用弱小的身體，背著患病同學上下樓、去學校。這一背就是兩年，風雨無阻，一步一步踏出默默擔當的道路。他的行為令我敬佩不已，也讓我讀懂了:擔當，即使年齡幼小，也可以做到。
90后女村醫張瓊仙，舍棄醫院優越的工作條件，來到海拔1300米的麒麟村衛生室，為村民看病出診。村民散居，山路難行，她卻收費低廉，只為村民需要，她無愧于村民心中的好醫生的稱號。從她的身上，我讀懂了，擔當是不為名利的付出。
在西非馬里，一輛載有500多公斤炸藥的汽車，駛入維和部隊的營區。在這危難的緊急時刻，正在執勤的申亮亮立即發出預警信號，警示后防部隊隱蔽。同時，他本可以安全撤離現場，卻用生命的最后37秒換回了所有戰友的平安。從他的身上，我讀懂了擔當的內涵:身肩責任，舍己救人。
重慶一處山體發生泥石流，一個84歲的過路村民被埋壓，一位消防官兵徒手刨土救人，雖然指甲磨爛，鮮血不止，然而這位消防官兵只想著早一些將老人救出。他被人們譽為“刨土哥”。從他的身上，我讀懂了:擔當是將受難的人視為親人的救助。
十五年前，有兩位殘疾老人賈海霞、賈文其，一個雙目失明，一個沒有雙臂，他們在50多畝的河灘上種樹。經歷了常人難以想象的困難，將綠意種遍河灘。身體的殘疾沒有阻擋他們為民造福的愿望，他們一起譜寫了新時代擔當的篇章。兩位老人的事跡讓我懂得了:擔當是多年如一日的默默付出。
57歲的環衛工周剛為在雨中執勤的武警戰士撐傘，他只是靦腆地說:“不想戰士澆著。”多么簡單樸實的想法，多么溫暖人心的舉動。勤勞淳樸的環衛工撐起的不僅是一方晴朗的天空，更是一份從容和美麗。一個不起眼的舉動令我讀懂了:擔當可以從一件小事做起。
還有很多敢于擔當的事例，不勝枚舉。
他們，小到10歲少年，大到將近60歲的老人，沒有任何一個人是為了出名，他們都在自己的生活軌跡里默默地擔當著，詮釋著“擔當”的真諦!
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