要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫和抒情等多種表達(dá)方式。
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新時(shí)代勞動(dòng)教育主要育人目標(biāo)是什么？
答：針對一些青少年中出現(xiàn)的不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，《意見》從思想認(rèn)識(shí)、情感態(tài)度、能力習(xí)慣三個(gè)方面面向全體學(xué)生提出了勞動(dòng)教育目標(biāo)，突出強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的思想性。強(qiáng)調(diào)理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
《意見》為什么突出強(qiáng)調(diào)開展日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)三類勞動(dòng)教育？
答：《意見》依據(jù)馬克思主義勞動(dòng)觀，將勞動(dòng)分為生產(chǎn)勞動(dòng)和非生產(chǎn)勞動(dòng)，相應(yīng)地將勞動(dòng)教育分為生產(chǎn)勞動(dòng)教育和非生產(chǎn)勞動(dòng)教育。考慮到勞動(dòng)教育內(nèi)容的針對性和可行性，《意見》又將非生產(chǎn)勞動(dòng)教育分為日常生活勞動(dòng)教育和服務(wù)性勞動(dòng)教育，前者注重在學(xué)生個(gè)人生活自理中強(qiáng)化勞動(dòng)自立意識(shí)，體驗(yàn)持家之道，這也是學(xué)生健康發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)生活的重要基礎(chǔ)；后者具有較強(qiáng)的時(shí)代特點(diǎn)，注重利用知識(shí)、技能、工具、設(shè)備等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，特別是在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德，例如：強(qiáng)調(diào)高等學(xué)校“注重培育公共服務(wù)意識(shí)，使學(xué)生具有面對重大疫情、災(zāi)害等危機(jī)主動(dòng)作為的奉獻(xiàn)精神”。三類勞動(dòng)教育內(nèi)容不同，各學(xué)段可以有所側(cè)重，但從總體上看，三者都很重要，不能偏廢。
通過勞動(dòng)教育讓孩子們懂得幸福生活是奮斗出來的，世上沒有不勞而獲的成功。
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