請以"我與___ 生活的一天"為題，寫一篇不少于 800字的復雜記敘文。
要求∶
（1）假如你與一位名人生活一天，你將選擇哪位名人呢?請你從下列名人中選取一位，填寫到空白處。這些名人是∶袁隆平（"共和國勛章"獲得者）、鐘南山（"共和國勛章"獲得者）、鐘揚（時代楷模）、黃文秀（廣西百坭村第一書記，時代楷模）、張桂梅（云南華坪女子高中校長、時代楷模）、郎平（最美奮斗者、改革先鋒）。
（2）合理想象與聯想。"我"是一個高中學生或校報記者，不要出現自己的真實姓名;如需要出現統一用"東方中學 辛欣"。
（3）注意呈現多種表達方式，如肖像描寫、對話描寫、動作描寫、心理描寫等 綜錄生活的細節與文章的主題。
我與袁隆平生活的一天
王玉 強
晨曦。陽光在樹縫里呈著七彩。按照事前預約，來到了“袁隆平工作室”。我的心情是特別的激動啊。
工作室里可巧了，只有袁老一個人。這就是我魂牽夢繞想見到的英雄嗎？這就是國家榮譽勛章的獲得者嗎？這就是我們教材里學習的榜樣嗎？眼前的袁老是這個樣子：面龐微瘦，顎骨漸隆，顏如紅銅，微透黝黑，盡管有些半駝背，但雙眼炯炯有神，矍鑠驚人。他正在穿一雙高筒水鞋，難道今天袁老要下水田？
我高興地馬上介紹自己：“袁老，我是東方中學的辛欣，我要完成一個作業，要‘與英雄生活一天’，所以我找您來了。”袁老已經知道，他說：“好啊，咱們一起走吧。”
迎著和煦的晨風，我們坐著電瓶車來到了“袁隆平實驗基地核心研究所”。一進基地，科研人員給袁老的匯報：溫度、濕度、品種、對比、數據。最關鍵的一句：“袁老，超級實驗水稻3號，出現了新的蟲害，怎么辦？”袁老馬上說：“你怎么不早告訴我？實驗田在哪里？馬上去看看。”袁老的話語不多，卻十分干脆，立馬行動。
來到稻田旁邊，袁老直接挽起褲腿，“撲通”一聲就下了水田，這時高筒水鞋已經淹過鞋面。他左看看，右看看，甚至拔了幾株禾苗。他與科研團隊研究著，嘀咕著，或大聲或小聲探討著。最后袁老說：“抓緊落實，先行先試，要不怕困難啊，搞實驗就會遇到各種挑戰嘛，要相信自己。”他笑了，剛才嚴肅的神情頓時消散了。
中午。烈陽高照。在路上的間隙，冒昧地問：“袁老，你都這么大年紀了，你為何每天還要去稻田？你是大科學家了，還要親自去干嗎？國家給你的科技大獎獎金，你為何基本都捐了？”我看到袁老穿戴特別樸素，體恤衫都舊了，還想問為何這樣簡樸？袁老面對這些問題，只是笑笑，并沒有回答。他卻問我：“小辛同學，我看你有滿腹的問題，今天又看了我們的試驗田，我給你出個問題吧：你將來考大學，就選報農業大學吧，畢業后來搞水稻如何？”
我有些臉紅了，心想，這個人生規劃我根本沒有想過啊。但我是喜歡農業的，因為我是農民的兒子。我干脆地說：“行，我一定來，拉鉤約定。”袁老卻笑了，正午的陽光熾烈著，他說：“給你開個玩笑，你的人生你做主。”我也笑了，大家都笑了。
回到辦公室，在袁老換下水鞋的時間，秘書匯報：近期要參加國家活動，有聯合國糧農組織會議，給農大上課，召開記者會等等。袁老說：你安排，記者會我不參加了，給學生上課我一定去。這時的袁老又看到了我，逗趣地說：“小辛同學，我的夢想是讓水稻的穗子像玉米一樣大，現在還沒有實現呢？將來要靠你們啦。”袁老笑了，我默記著，也笑了。
晚霞初上。袁老說：“打球去吧。”只見他隨便穿了舊的運動裝。我早知道袁老是籃球迷。我陪著袁老來到籃球場，袁老頓時身體輕盈了，他說：“年青人一定要有強健的身體，才能給國家多做貢獻啊。不是有句話嘛？——文明其精神，野蠻其體魄。”
我趁機與袁老告別，只見袁老變成了年輕人，三步上籃，前鋒后衛，生龍活虎。在夕陽剪影里的袁老精神更加激越，那擊球的“嘭嘭”聲激蕩著我的心......
這就是我與袁老生活的一天，忘不了袁老的執著與勤勉、平易與簡樸、人格與境界，這份精神財富將讓我自立、自勉、自奮的。
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