“陽(yáng)剛之氣”內(nèi)涵豐富，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣，學(xué)校舉辦教師論壇，老師們討論熱烈，紛紛發(fā)言。有老師說(shuō)，不論男生女生，都需要培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣；有老師認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)剛之氣，不只是體育學(xué)科的事，也是其他學(xué)科的事；還有老師提出，培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣，關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)，還關(guān)系到國(guó)家民族的未來(lái)……為廣泛聽取意見，學(xué)校擬發(fā)動(dòng)全體同學(xué)參與討論，共商校事。
請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，從以下任務(wù)中任選一個(gè)寫作。
選擇男生或女生的身份，以“陽(yáng)剛之氣與當(dāng)下青年”為主題，給全校同學(xué)寫一份倡議書，表達(dá)你的思考與建議。
給你喜歡的一位學(xué)科老師寫一封信 ，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)科培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣”的感受與思考。
要求：自選角度，確定立意；切合身份，符合文體特征，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
材料指向很明顯，要“更好地培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣”。具體觀點(diǎn)有，所有學(xué)生都需要培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣；每一個(gè)科任老師都應(yīng)該從自己學(xué)科的角度培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣；培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣，關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)，還關(guān)系到國(guó)家民族的未來(lái).……
任務(wù)一，選一身份，以“陽(yáng)剛之氣與當(dāng)下青年”為主題，給全校同學(xué)寫一份倡議書。結(jié)合材料，文章主題應(yīng)為當(dāng)下青年應(yīng)全力塑造自己的陽(yáng)剛之氣，不光為自己，為家人，更是為社會(huì)，為民族。其間要充分分析陽(yáng)剛之氣有無(wú)的利與弊，再提倡議才會(huì)有說(shuō)服力，才會(huì)有激發(fā)性。注意行文中要有身份意識(shí)，可以在倡議時(shí)點(diǎn)明，也可以在內(nèi)容上側(cè)重。
任務(wù)二，給喜歡的一位學(xué)科老師寫一封信，談對(duì)“學(xué)科培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣”的感受與思考。寫作此文要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)，結(jié)合陽(yáng)剛之氣和學(xué)科的特點(diǎn)，談怎么培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣。可以從美術(shù)審美、歷史故事、豪放詩(shī)詞、地理上的大好河山等方面談?wù)J識(shí)，并提出建議等。主題依舊應(yīng)該是全力培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣。
①少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)；②時(shí)代呼喚陽(yáng)剛之美；③追求全面發(fā)展，鍛造健全人格；
④養(yǎng)浩然之氣，守雄渾之心；⑥強(qiáng)化陽(yáng)剛教育，培育民族精神。
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