要求:①文體自選(詩歌除外);②文中不得出現你所在學校的校名和師生姓名;③字跡清晰美觀,卷面整潔。
【題解、立意】
提示:
“路”既可以是本義上的路,又可以是通往理想之路、生活之路,還可以是相對于結果而言的過程,”走在路上”u,重心在“走”e,強調過程重于結果,貴在參與,重在實踐,貴在追求,貴在奮斗不息。
立意:
1.要走,不要停。
(1)路是人走出來的,不肯走路的人永遠也達不到目標,不敢走路的人永遠欣賞不到遠方的風景。
(2)只要為遠大的理想而奮斗不息,即使永遠達不到目標,也是可貴的。
2.走在路上的態度,怎么走。
(1)不要因為有坎坷就裹足不前,不要因為取得了一點成績就止步不前,要追求更高更遠的目標。
(2)既要學會欣賞沿途的風景,又不要貪戀沿途的風景而忘記走路。
(3)不要總是低頭走路,要經常抬頭看路、回頭看路,要經常清除掉鞋里的“沙子”。
走在路上
時光飛逝,歲月如梭,直面中考的宣言還在耳畔回響。
走在求學的路上,我信心滿滿選擇了高山,就選擇了攀登;選擇了大海,就選擇了沖浪,而選擇了求學,就注定風雨兼程!也曾失意,也曾彷徨,卻從不懷疑,從不放棄。如果自己都不相信自己會成功,如果抱定上天決定命運的想法,那么又怎會全力以赴,又怎能蟾宮折桂?
走在求學的路上,我奮力拼搏,“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。于是不再抱怨紛繁的試題,于是不再埋怨睡眠不足,而是安心在題海中徜徉,而是靜心在書山中尋路,人生能有幾回搏,此時不搏待何時?就如鳳凰涅槃,浴火重生,不經歷奮斗的淚水怎會有成功的花兒傲然吐香!
走在求學的路上,我淡定從容。人生如潮,起起伏伏,不是常態。處于漲潮,我踏實平和,滿足于一時的得,會有進步?處于退潮,我平靜依然,苦惱一時的失,怎會重振旗鼓?不論下方是碧空如洗,纖塵不染,抑或陰雨霏霏,連日不開的我心在云層之上,始終充滿陽光。
走在求學的路上,我學會了詩意地棲居。在疲勞一天后,執一卷唐詩,品一杯香茗,體驗“嫩竹猶含粉,初荷未聚塵”的極致,讓氤氳升騰的水汽將疲憊一掃而光;在百思不得其解時,聽一段門德爾松《乘著歌聲的翅膀》;攤開宣紙,揮筆釋放書法的魅力,讓躁動的心平靜,方知靜水流深。
走在求學的路上,我收獲了真情。老師不厭其煩地講解,無微不至的關懷,讓我想起燭光里的媽媽;父母端來一杯熱牛奶,關掉電視只為不影響自己,讓我心中暖流涌動;同桌親切鼓勵,善意批評,讓我倍加珍惜這份友情。
走在求學的路上,淚水告訴我什么叫執著,汗水告訴我,什么叫承受,痛苦告訴我,什么叫追求。秋雨先生有言:絢麗終歸平淡,喧騰是短暫的別名。名哲有言:圣人常人肯安心者矣。
此刻,走在求學路上的我正需精心堅定,用信心作帆,用拼搏鑄漿,在真情的鼓勵下,將人生之船駛向理想彼岸!
二
走在路上
長路漫漫其修遠,人生,原本就是一場上下求索的跋涉。既然終點是固定的,又何必一路奔忙,辜負了一路花香?
走在路上,要學會享受過程。品一路花香馥郁,聽一路婉轉鶯啼,只有善于欣賞的人才能體會到生活的美麗,才能享受生命的歡愉。多少人的一生都在奔忙與追逐,認為人生的景致在遙遠的前方,只有金錢與權勢才是通行證。殊不知幸福原本就是一種感覺,路旁的一叢野花,一溪活水都可以是幸福的源泉。
走在路上,需要相互扶持。人生不是孤獨地跋涉,既然別人都是自己生命中的匆匆過客,何不珍惜這短暫而珍貴的同行時光?愛在左,同情在右,手心中生出溫暖,一路扶持,風雨相伴。一個溫暖的微笑,一句真心的祝福,都會給艱苦跋涉的人以笑著繼續的勇氣。路上的好人給我們遠行的堅定,走在人生之路上請相互攙扶,用愛溫暖。
走在路上,要坦然面對一路風雨。沒有一路平坦的人生,當銳利的荊棘刺破了你的雙手,當烏云的陰霾遮住了光明,當歲月的風雨讓你筋疲力盡,要坦然面對。
一代文豪蘇軾一生輾轉,烏臺下獄,九死一生,貶居的日子里他不但要忍受物質上的匱乏,跟經歷了精神上的抑郁;壯志難酬的苦悶,故交舊友的疏遠,人生路上的風雨一并襲來。但蘇子以他博大的襟懷,坦蕩的心胸將刺入生命的痛升華成了一種晶瑩。“回首向來蕭瑟處,也無風雨也無晴”,只有品盡滄桑,才能以俯視的姿態看待一路風雨崎嶇。因此,走在人生之路的人們,請心存一份曠達與坦蕩。
走在路上,要為后人披荊斬棘。世上本沒有路,為人類的進步辟道是艱辛的,然而家國天下,蒼生百姓面前,艱辛與彷徨又算得了什么?魯迅鑄筆為劍,為開辟一條劍拔的民族振興之路一路求索。那些以血薦軒轅的斗士留給后人的是永久的心靈震撼!腳下的路來之不易,每一條路旁都埋著先驅的白骨。走在路上的人怎能不奮起崛起!
走在路上,品一路花香,攜二三好友,笑看天上云卷云舒,坦對路上凄 風苦雨,去跋涉,去開辟,去品味生命,去成就人生!
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