材料一：
幾排長條形桌子被分隔成一個個小格子間，每個獨立空間都配備了插座、臺燈等設(shè)施，規(guī)模稍大的還有休息室、討論室等不同功能分區(qū)…….最近，北京、上海、廣州等多個城市，相
繼涌現(xiàn)出一個新鮮事物：付費自習(xí)室。據(jù)了解，北京的付費自習(xí)室目前已超過30家。
材料二：
每個小時花費5元到10元，就可以在一個安靜的隔間內(nèi)學(xué)習(xí)。近來，這種自習(xí)方式受到很多年輕人的追捧。對于年輕人來說，無論在家或是在公司都沒有學(xué)習(xí)氛圍；這時候，共享自習(xí)室成為不二遠擇。
材料三：
除了考研大軍外，公務(wù)員、教師資格證等考試日期集中在一起，備考大軍的激增，使共享自習(xí)室站在了共享經(jīng)濟的新風(fēng)口上。除考生之外，相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，74%的受訪者會在閑暇時間“學(xué)習(xí)和課外自我充電”。
以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請據(jù)此寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。
[寫作提示]本題考查寫作能力。這是一道組合型材料作文試題。試題所給三則材料聚焦于關(guān)鍵詞“付費(共享)自習(xí)室”這一新生事物。 三則材料互為補充。材料一描述 了“付費 自習(xí)室”的特點與發(fā)展現(xiàn)狀；材料二介紹了“付費自習(xí)室”的消費價位與消費對象一年輕人；材料三解說“ 付費(共享)自習(xí)室”流行的時代背景——備考大軍的激增，受眾利用閑暇時間“學(xué)習(xí)和課外自我充電”(終身學(xué)習(xí)是審題立意時，應(yīng)將上述三則材料整合起來，整體感知，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，即從“付費(共享)自習(xí)室”的誕生，流行去追溯其根源，審視其價值意義與可能存在的問題等。思考切人點至少有以下幾個角度:①“付費(共享)自習(xí)室”這一新生事物的出現(xiàn)，反映了什么問題?②年輕人青睞“付費(共享)自習(xí)室”，這種潮流有怎樣的積極意義?③“付費(共享)自習(xí)室站在了共享經(jīng)濟的新風(fēng)口上”，這一現(xiàn)象使你對當(dāng)代社會共享經(jīng)濟的創(chuàng)新發(fā)展有怎樣的思考?④政府有關(guān)主管部門對于“付費(共享)自習(xí)室(這) 新生事物，有哪些促進其良性發(fā)展的舉措?⑤作為當(dāng)代社會的公民，應(yīng)該如何科學(xué)合理地利用“閑暇時間”，為什么要學(xué)會、如何學(xué)會“學(xué)習(xí)和課外自我充電”? ....
上述視角，都是立意的合理切口。
參考立意:
(1)搭建全民學(xué)習(xí)的廣闊空間，推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)行穩(wěn)致遠；
(2)學(xué)習(xí)型社會需要更多的“共享自習(xí)室”，需要更多的自我充電者；
(3)付費(共享)自習(xí)室的流行表明了當(dāng)前公共學(xué)習(xí)資源的普遍匱乏；
(4)付費(共享)自習(xí)室走紅固然可喜，但須跟進規(guī)范管理與有效監(jiān)督；
(5)營造全民學(xué)習(xí)的氛圍，不能局限于“付費(共享)自習(xí)室”，而應(yīng)激發(fā)公民自我學(xué)習(xí)的動力；
(6)付費(共享)自習(xí)室是文化與經(jīng)濟深度發(fā)展的雙贏；
(7)校外付費(共享)自習(xí)室的興起有悖常理，公共學(xué)習(xí)空間建設(shè)應(yīng)大力跟進。
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