杜甫
李侯有佳句，往往似陰鏗。余亦東蒙客，憐君如弟兄。
醉眠秋共被，攜手日同行。更想幽期處，還尋北郭生。
入門高興發，侍立小童清。落景聞寒杵，屯云對古城。
向來吟《橘頌》，誰與討莼羹②？不愿論簪笏，悠悠滄海情。
【注】①李十二白：與詩中“李侯”均指李白。范十：李、杜的朋友，詩中“北郭生”亦指他；②莼羹：味道鮮美的莼菜羹，代指家鄉風物。
15. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A. 杜甫和李白白天攜手一同游玩，醉酒后同被而眠，表現了他們的情誼深厚。
B. 侍立小童之“清”不僅點出小童的清秀，更從側面襯托出主人的超凡脫俗。
C. “落景”“屯云”表現天色已晚，但此時主客興致高昂，吟《橘頌》而忘情。
D. 末尾兩句表現了李白、杜甫無意仕途，而想回到家鄉泛舟，過逍遙的生活。
16. 請分析這首詩的構思脈絡。
【答案】
15. D
16. 此詩先寫作者與李白的深厚交情，再敘與李白一同尋訪范十隱居，后寫在范居處即席朗誦屈原的《橘頌》，席上三個人因此在各自的心里產生了強烈的共鳴，表達了朋友之間心神相連的感情。
【解析】
【15題詳解】
本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
D.“末尾兩句表現了李白、杜甫無意仕途，而想回到家鄉泛舟，過逍遙的生活”錯，“不愿論簪笏，悠悠滄海情”，意思是“我們不想討論仕途的事情，而安閑沐浴于純真的友情之中”，此處的“滄海情”指的是純真的友情，而非回鄉隱居之情。
故選D。
【16題詳解】
本題考查學生對詩歌結構的分析能力。
全詩可分三部分。開頭六句為第一部分，敘寫作者對待李白的交情。“余亦東蒙客，憐君如弟兄”，可見作者是應約來此歡聚的。“醉眠秋共被，攜手日同行”，二人白天攜手一同游玩，醉酒后同被而眠，親如兄弟，更見二人情誼之深。
中間六句為第二段，敘述兩人同尋范十隱居。“更想幽期處，還尋北郭生”兩句，敘途中之事，兩人游玩中又想到還有個隱逸的期約，便一同去尋訪城北范先生。“入門高興發，侍立小童清”，寫造訪范居。進門后就產生高雅的興致，少年童仆也讓人感到清雅。言小童清，則主人之清雅脫俗固不難想見。“落景聞寒杵，屯云對古城”兩句，寫他們留連至晚，一直到夕陽西下寒杵聲起、晚云籠罩古城還不想分散。
最后四句為第三段，寫吟《橘頌》，對隱居而思物外之游。就如《橘頌》中的高品格之人，誰會貪戀故鄉風物之美呢？我們不想討論仕途的事情，而安閑沐浴于純真的友情之中。
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