范仲淹
南宮②曾薦牧之文，失足徒勞忽十春。
天上云龍期際會，山中猿鶴愧因循。
無功豈不孤③黃石④？有道何堪憶紫莼⑤？
少壯由來須努力，篆銘鐘鼎古何人。
【注】①殿丞即殿中丞，殿中省（掌皇帝生活諸事）的屬官。②南宮即尚書省。③孤，同“辜”。④黃石，即黃石公，曾經給張良兵書《太公兵法》。⑤紫莼，也稱千里紫莼，晉朝張翰見秋風起，遂起莼鱸之思，辭官回鄉的典故。
15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯寫出了杜牧因才華橫溢，曾經得到尚書省官員的賞識，但是杜牧的過失導致十年光陰倏忽而過，長時間碌碌無為。
B．頷聯用天上龍云期待際會表達人才的積極追求，用山中猿鶴猶豫徘徊、因循守舊表達愧疚悔恨，告誡士人應該抓住機遇。
C．頸聯中詩人表達了自己的希望：為了不辜負恩師的教導，一定努力在政治清明之世建功立業，不要一味貪求歸隱。
D．尾聯化用《長歌行》“少壯不努力”句，希望對方要努力探求學問，致力于研究鐘鼎，追索銘文所載是古代哪些名人。
16．這是一首勉勵友人的贈詩，詩人是如何表達勉勵之情的？請結合詩句加以分析。
答
15．D
16．①用典，用杜牧的典故，告誡友人雖然才華橫溢，卻不可碌碌無為。
②對比，用天上的龍云期待際會和山中猿鶴失機悔愧作對比，告誡士人應該抓住機遇。
③反問，勉勵友人不辜負恩師的教導，在太平的時代里，不應有辭官之念。
④直打胸臆，勉勵友人當努力建功立業，名垂青史。
【解析】
15．本題考查學生理解詩歌內容和鑒賞詩歌情感、手法的能力。
D.“希望對方要努力探求學問，致力于研究鐘鼎，追索銘文所載是古代哪些名人”錯誤，尾聯是在勉勵友人，通過努力建立和鐘鼎文上銘記的古人樣的功業，實現青史留名的愿望。
16．本題考查學生分析詩歌內容情感和鑒賞詩歌手法的能力。
首聯“南宮曾薦牧之文，失足徒勞忽十春”用杜牧的典故，指出杜牧曾因為才華橫溢而被尚書省推薦，但是他失足成很，碌碌無為，年華匆匆逝去，功業無成，借此告誡友人不可碌碌無為。
頷聯“天上云龍期際會，山中猿鶴愧因循”運用對比手法，天上的云龍期待風云際會，渴望大有作為，而山中的猿鶴因為因循守舊，不思進取，因為內心后悔。通過二者對比告誡友人應當抓住機遇，不要因為錯過機會而后悔。
“無功豈不孤黃石？有道何堪憶紫莼？”運用反問和用典手法，說張良如果沒有建功立業，就會辜負黃石公的教導，在圣明的時代怎可項張翰一樣辭官回鄉。反問修辭勉勵友人不辜負恩師的教導，在太平的時代里，不應有辭官之念。
尾聯“少壯由來須努力，篆銘鐘鼎古何人”直抒胸臆，告訴友人應當在少壯之時努力學習，建功立業，通過努力建立和鐘鼎文上銘記的古人樣的功業，實現青史留名的愿望。
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