陸游
歸老寧無五畝園，讀書本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課①蠅頭二萬言。
讀書
辛棄疾
是非得失兩茫茫，閑把遺書細較量。
掩卷古人堪笑處，起來摩腹步長廊。
【注】①課：閱讀。
15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．陸詩思路清晰，前兩句概括寫讀書的目的，后兩句描寫了燈下讀書的情景。
B．辛詩首句感慨是非不分、得失難明，這與作者在現實中理想屢屢碰壁有關。
C．辛詩三、四句寫即使讀到書中古人寫的有趣的情節，詩人也只能捶胸頓足。
D．兩首詩語言都淺顯平易，描寫的也是普普通通的生活細節，但淺中有深意。
16．從這兩首詩中可以獲取哪些讀書方面的啟示？請結合詩歌內容簡要分析。
答
15．C．“捶胸頓足”錯，“堪笑處”是指可笑之處，“摩腹”指揉著肚子大笑。
16．①活到老學到老，要勤學苦學。如陸游所說，即使年紀大了，寧愿沒有五畝田也要讀書；眼力不好了，也要讀上萬的文字。②讀書的目的是為天下黎民百姓謀福祉。如陸游讀書的本意就是為老百姓。③盡信書不如無書（或者書本和現實會有一定差距）。如辛棄疾在古人書中探尋是非得失的看法，覺得可笑。④學會從書中尋找面對現實困境的解決辦法。如辛棄疾正是對是非得失感到迷茫，便到書中去尋找答案。
【解析】
本題考查學生評價作者的觀點態度的能力。
（1）陸詩第一句“歸老寧無五畝園”意思是：歸老隱居的志向就算沒有那五畝田園也依然如故。據此得到讀書方面的啟示：即使年紀大了，寧愿沒有五畝田也要讀書。
陸詩第三四句“燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言”意思是：即使眼力不好了，也要讀上萬的文字。據此得到讀書方面的啟示：活到老學到老，要勤學苦學。
（2）陸詩第二句“讀書本意在元元”的意思是：讀書的本意原在于黎民百姓。據此可知：讀書的目的是為天下黎民百姓謀福祉。
（3）辛詩首句感慨是非不分、得失難明，第二句寫自己把平時無用的卷冊書籍拿來仔細評讀。這兩句是說辛棄疾正是對是非得失感到迷茫，便到書中去尋找答案。由此得到啟示為：當自己是非不分時，要學會從書中尋找面對現實困境的解決辦法。
（4）辛詩第三句“掩卷古人堪笑處”意思是：我合上書想古人可笑之處不正是今人的可笑之處。辛棄疾在古人書中探尋是非得失的看法，覺得可笑。由此得到啟示為：盡信書不如無書（或者書本和現實會有一定差距）。
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