朱熹
門外青山翠紫堆，幅巾①終日面崔嵬。
只看云斷成飛雨，不道云從底處來。
擘開蒼峽吼奔雷，萬斛飛泉涌出來。
斷?？蓍盯跓o泊處，一川寒碧自縈回。
步隨流水覓溪源，行到源頭卻惘然。
始信真源行不到，倚筇③隨處弄潺溪。
【注】①福巾：古代文人用一幅絹束發，稱幅巾。②槎：同“茬”，指農作物收割后留下來的根莖。③筇：古書上說的一種竹子。這里指竹杖。
16．下列對這組詩的理解和賞析不正確的一項是（3分）
A．這組詩圍繞“水”這一意象，先寫行云成雨，再寫水出山成川，最后寫探索水的源頭。
B．第一首詩寫青山崔嵬，堆紫疊翠，忽而云起，忽而作雨的奇景，卻不知云成雨的原因。
C．第二首詩用對比手法寫水在山中的奔涌和一川江水的平靜，表現了流水的變化多姿。
D．第三首詩與陶淵明《桃花源記》開篇有異曲同工之妙，都表現了對未知世界的探索。
17．文章不只是記游，在登山臨水的興致中，始終縈繞著求真辨偽的旨趣。這組詩表面寫水，其實深蘊哲理。三首詩分別給你怎樣的啟示？請簡要概括。（6分）
答
16. B【解析】本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。
B.“忽而云起，忽而作雨的奇景，卻不知云成雨的原因”錯誤。第一首詩是在探究成云的原因，而不是在探究成雨的原因；且“忽而……忽而……”文中無據。
故選B。
17. 第一首：凡事當尋求根底，努力探尋真理?；虿坏蕾p美，更要探索美。
第二首：要達到澄澈的境界，就要經歷千難萬險。或美有多種形態，不要以固定眼光衡量。
第三首：探求真理永無止境，隨緣領略，美好即得。或尋求真理之道，如探真源，需融會貫通，不可偏執一端。
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